Didesnis mažumų mokytojų skaičius suteikia teisingesnį drausmės suvokimą
Juodaodžiai studentai, lankantys mokyklas, kuriose juodaodžių dėstytojų procentas didesnis, mokyklos drausmę suvokia kaip teisingesnę ir linkę į teigiamą požiūrį į valdžios institucijas, rodo naujas tyrimas. Ši nuomonė buvo taikoma ir baltaodžiams moksleiviams, kurie taip pat suvokė, kad disciplina yra teisingesnė mokyklose, kuriose yra didesnis mažumų mokytojų skaičius.
Išvados patvirtina mintį, kad mokyklos, kuriose yra mažai mokytojų arba jų nėra, galėtų pasinaudoti samdydami mokytojus, kurie labiau atitiktų jų priėmimo demografiją.
„Padidinus mažumų mokytojų skaičių mokykloje, visi mokiniai suvokia mokyklos drausmės sąžiningumą“, - sakė Donas Haideris-Markelis, Kanzaso universiteto (KU) Politikos mokslų katedros profesorius ir pirmininkas. tyrimas.
„Mūsų išvados suteikia empirinę paramą kai kurių politinių teoretikų argumentams, kad valstybinių institucijų teisėtumas sustiprinamas, kai šiose įstaigose dirba žmonės, kurie atrodo kaip gyventojai apskritai“.
Valstybinės mokyklos suteikia jauniems žmonėms pirmąjį realų susitikimą su vyriausybe, todėl svarbu ištirti šias aplinkas ir jų įtaką suvokimui. Svarba yra dar didesnė, atsižvelgiant į protestus Fergusone, Misūryje, Baltimorėje ir Niujorke, kai afroamerikiečiai buvo nužudyti per susidūrimus su policijos pareigūnais, sakė Haideris-Markelis.
Haideris-Markelis kartu su Misūrio universiteto profesoriais Laeliu Keizeriu ir Rajeevu Darolia yra tyrimo autorius. Jie pateiks savo išvadas straipsnyje „Rasė, lytis ir simbolinė reprezentacija Amerikos mokyklose“ Amerikos politinių mokslų asociacijos metiniame susirinkime San Franciske.
Tyrimai parodė, kad juodaodžiai studentai tris kartus dažniau nei baltaodžiai yra sustabdyti ar pašalinti iš mokyklos, o šių metų pradžioje vykę protestai rodo nesąžiningą elgesį su afroamerikiečiais baudžiamosios justicijos sistemoje, didelis nepasitikėjimas afroamerikiečiais policijos ir politinėms institucijoms apskritai ir viešųjų įstaigų įvairovės trūkumui, teigė mokslininkai.
„Mokyklos moko jaunimą tiesiogiai apie demokratiją ir būti piliečiu, tačiau mokyklos, elgdamosi su mokiniais, taip pat moko studentus, kaip vyriausybė juos vertina kaip piliečius“, - sakė Haider-Markel.
„Taigi studentai, kurie nesuvokia sąžiningo elgesio, gali atimti žinią, kad vyriausybė nebus teisinga ar elgsis su visais vienodai“.
Pasak jo, tikėjimas nesąžininga teisingumo sistema gali padėti pamatą jaunam žmogui rečiau dalyvauti pilietinėje visuomenėje balsuojant, lankantis viešuose susirinkimuose ar kitomis priemonėmis.
Kiti tyrimai parodė, kad didėjanti policijos departamentų įvairovė skatina teisingumą ir teisėtumą, kaip civiliai vertina policijos pareigūnus, tačiau tai yra tik dalis sprendimo gerinant politiką ir bendruomenės santykius, sakė Haideris-Markelis.
Be to, kadangi baltųjų mokinių sąžiningumo supratimas nemažėjo mokyklose, kuriose buvo daugiau mažumų mokytojų, vyriausybinės agentūros apskritai galėjo daryti prielaidą, kad didėjanti darbuotojų įvairovė neatsiras dėl to, kad didės neigiamas kaukaziečių požiūris, sakė Haider-Markel.
Šaltinis: Kanzaso universitetas
