Nerealus požiūris į save gali pakenkti paauglių santykiams
Nauji tyrimai rodo, kad kai paaugliai mano, kad yra geresni už savo bendraamžius, tikėjimas tikriausiai sukels santykių sunkumų.
Šios nerealios nuomonės, naujas aštuntokų tyrimas, randa vaiko santykius su kitais klasėje: kuo daugiau vienas mokinys jaučiasi nerealiai pranašesnis už kitą, tuo mažiau abu mokiniai mėgsta vienas kitą.
Katrin Rentzsch, mokslų daktarė, Bambergo universiteto Vokietijoje tyrėja, pirmą kartą susidomėjo tokio savęs suvokimo poveikiu, kai tyrinėjo, kaip žmonės buvo įvardijami kaip vikšrai.
"Veidrodžio etiketė yra ne tik akademinė laimėjimas", - sakė ji. „Aš tikrai susidomėjau klausimu, ar gerai girtis pasiekimais klasėje, ar nereikėtų savo pasiekimų rodyti klasėje.“
Tačiau tokia mąstymo kryptis vedė ją kita linkme nei girtis, link to, ką psichologai vadina „savęs tobulinimu“, kai žmogus jaučiasi nerealiai pranašesnis už ką nors kitą.
Plakatas vaikas, skirtas savęs tobulinimui, yra personažas Sheldonas televizijos komedijoje „Didžiojo sprogimo teorija“, - sakė Rentzschas.
„Nors Šeldonas yra protingas žmogus ir gerbia savo mokslinį darbą, jis vis tiek mano, kad jis yra dar protingesnis, šviesesnis ar daug geresnis, palyginti su tuo, kaip jį vertina kiti“, - sakė Stanfordo universiteto mokslininkas Rentzschas.
Rentzsch ir jos kolegė, mokslų daktarė Michela Schröder-Abé nusprendė atidžiau pažvelgti į tai, kaip toks savęs tobulinimas veikia santykius, todėl jie kreipėsi į aštuntos klasės klasę.
Šioje aplinkoje jie išmatavo skirtumus tarp faktinių akademinių rezultatų, studentų suvokimo apie jų rezultatus ir socialinio populiarumo. 358 mokiniai atvyko iš 20 aštuntų klasių mokyklų pietryčių Vokietijoje.
Naudodamiesi „round robin“ dizainu, mokslininkai paprašė kiekvieno studento įvertinti savo klasės draugus pagal jų simpatijas ir akademinio pranašumo jausmus (t. Y. Įvertinimą skalėje „„ Aš jaučiuosi akademiškai pranašesnis už jį “).
Tada jie palygino tuos reitingus su mokinių matematikos, fizikos, vokiečių ir anglų kalbos pažymiais.
Svarbu tai, kad jie atliko analizę dviem skirtingais socialiniais lygmenimis: „įprastu“, kaip žmonės paprastai elgiasi; ir „santykiai“ - tai, kaip kažkas elgiasi aplink konkretų asmenį.
Tyrėjai nustatė, kad abi perspektyvos buvo susijusios su reikšmingais suvokimo skirtumais. Studentai, kurie paprastai turėjo išpūstą požiūrį į save įprastu lygmeniu, nei klasės draugams, nei daugmaž nepatiko. Tačiau savęs infliacija konkrečių asmenų atžvilgiu pakeitė studentų nuomonę apie vienas kitą.
"Kuo daugiau studentas jautėsi nerealiai pranašesnis už konkretų kitą studentą, tuo mažiau jis patiko kitam studentui mainais", - rašė tyrėjai naujame internetiniame žurnalo tyrime Socialinis psichologinis ir asmenybės mokslas.
Įdomu tai, kad tiek įprastu, tiek santykių lygmeniu studentai, kurie patys tobulėjo, nemėgo savo klasės draugų, o ne realiau žiūrinčių į save.
Rezultatai rodo, kad „specifinis santykis tarp individo dalykų, kai kalbama apie socialines savęs tobulinimo pasekmes“, - sakė Rentzschas.
Kai asmuo elgiasi aukščiau už ką nors kitą, tai gali būti įžeidžianti, tuo tarpu, jei kas nors visą laiką jaučia savo jausmą visiems, tai jaučiasi mažiau asmeniškai. Tik pagalvokite apie tą vaikiną, kaip Šeldoną, kurį galite sutikti vakarėlyje, kuris elgiasi taip, lyg būtų protingesnis už visus kitus - galite jaustis nejaukiai, bet asmeniškai neįžeisti, sakė tyrėjai.
Naujas tyrimas padeda įveikti praeities nenuoseklias išvadas savęs tobulinimo temomis.
Istoriškai psichologijos tyrimai parodė, kad savęs tobulinimas turėjo teigiamą ir neigiamą poveikį santykiams. "Mūsų išvados gali padėti paaiškinti ankstesnes prieštaringas išvadas apie savęs tobulinimo tarpasmeninius padarinius, nes jie atskleidžia skirtingus efektus dviem skirtingais analizės lygmenimis", - rašė autoriai.
Būsimame darbe Rentzsch norėtų atkreipti dėmesį į šiuos padarinius suaugusiesiems, galbūt būtent į komandinį darbą. Ją taip pat domina savęs tobulinimas, ne tik akademiniai pasiekimai, pavyzdžiui, fizinis patrauklumas.
Šaltinis: SAGE Publications / EurekAlert
