Augti didelio streso aplinkoje yra sunku, tačiau kai kurie aspektai naudingi vaikams
Nauji tyrimai rodo, kad augimas didelio streso aplinkoje vaikams gali būti ne visai neigiama patirtis, nes jie ugdo unikalias stiprybes ir sugebėjimus.
Išmokti bruožai gali būti naudojami padėti pritaikyti švietimą, darbą ir intervencijas, kad jie atitiktų juos, sako tyrėjai.
Prie streso prisitaikę vaikai ir jaunimas turi tokių bruožų kaip padidėjęs budrumas, dėmesio perkėlimas ir empatinis tikslumas, kurie nėra naudojami tradicinėse mokymosi ir testavimo situacijose.
Be to, šie įgūdžiai iš tikrųjų gali leisti rizikos grupės vaikams pasirodyti geriau nei jų bendraamžiams iš mažos rizikos grupių, kai jie patiria netikrumą ir stresą.
Daugelis iki šiol atliktų tyrimų buvo nukreipti į žalingą augimo stresinėmis sąlygomis poveikį ir kognityvinės raidos trūkumus, kurie gali atsirasti, sako Jutos universiteto mokslininkai. "Mes neteigiame, kad tai neteisinga, bet kad tai tik dalis paveikslo", - sako psichologijos profesorius Bruce'as J. Ellisas.
„Kita dalis yra ta, kad vaikai patobulina savo sugebėjimus, kad atitiktų pasaulį, kuriame auga, o tai gali padėti sustiprinti streso įgūdžius. Mes stengiamės užginčyti pasaulio vaizdą ir apsvarstyti alternatyvų prisitaikymu pagrįstą požiūrį į atsparumą “.
Žurnale rengiamas tyrimas „Be rizikos ir apsauginių veiksnių: prisitaikymu pagrįstas požiūris į atsparumą“. Psichologinio mokslo perspektyvos.
Bendraautoriai yra JeanMarie Bianchi, Arizonos universitetas; Vladas Griskevičius, Minesotos universitetas; ir Willemas E. Frankenhuisas, Nijmegeno Radboudo universitetas.
Naujas tyrimas užginčija vyraujančią nuomonę, kad vaikams, patiriantiems didelę įtampą, gresia mokymosi ir elgesio sutrikimai. Dabartinis įsitikinimas taip pat rodo, kad reikalingos intervencijos, siekiant užkirsti kelią jiems padaryta žalai, ją sumažinti ar atitaisyti.
Šios didelės įtampos aplinkos kelia pavojų kaimynystėje; aplinkos cheminių medžiagų poveikis; blogos būsto sąlygos; aplaidus ir įžeidžiantis auklėjimas; nekokybiška vaikų priežiūra; smurtas mokykloje.
Tyrimai parodė, kad kuo daugiau vaikų patiria stresorių, tuo labiau pažeidžiami jų pasirodymai tradicinėse mokymosi ir testavimo situacijose.
Dauguma intervencijų yra skirtos kovoti su šiais trūkumais ir paskatinti „vaikus ir jaunimą iš didelės rizikos grupės veikti, mąstyti ir jaustis labiau kaip vaikus ir jaunimą iš mažos rizikos grupės“, - sako autoriai. Kitaip tariant, vyraujantis požiūris daro prielaidą, kad rizikos grupės jaunimas yra kažkaip sugadintas ir turi būti pataisytas.
Praktiškai nebuvo atkreiptas dėmesys į tai, kokias stiprybes ir sugebėjimus jaunimas turi užaugdamas pavojingos aplinkos sąlygomis, sakė Ellisas.
Nors yra daugybė literatūros, nagrinėjančios paukščių ir graužikų prisitaikymo reakcijas į stresą keliančią aplinką, pirmąjį teorinį darbą, susijusį su žmonėmis, 2013 m. Paskelbė bendraautorius Frankenhuis, po kurio pirmieji 2015 m. sakė.
Šie tyrimai parodė, kad pasikartojantis ar lėtinis stresas nepakenkia tik pažinimui ir gali pagerinti dėmesio, suvokimo, mokymosi, atminties ir problemų sprendimo formas.
"Mūsų argumentas yra tas, kad stresas ne tiek kenkia vystymuisi, kiek nukreipia ar reguliuoja strategijas, kurios yra prisitaikančios stresinėmis sąlygomis", - sakė Ellisas.
„Prie streso prisitaikę vaikai ir jaunimas gali geriau atlikti užduotis, susijusias su jiems aktualiomis situacijomis ir santykiais, pavyzdžiui, socialiniu dominavimu. Jie taip pat gali geriau pasirodyti tokiose aplinkose, kurios nesistengia sumažinti kasdienių stresų ir neapibrėžtumų realybės “.
Šiuos stresui pritaikytus įgūdžius reikėtų suprasti, vertinti ir vertinti kaip sėkmės pagrindus, sakė Ellisas.
Pirmas, esminis žingsnis yra tai, kad tyrėjai suskirsto stiprių ir stiprių žmonių, augančių įtemptoje aplinkoje, stipriąsias puses ir gebėjimus ir sutelkia dėmesį į tai, kaip tuos sugebėjimus panaudoti mokymosi, intervencijos ir vystymosi rezultatų stiprinimui.
Šaltinis: Jutos universitetas / „EurekAlert“
