Tyrimo nuorodos smegenų anatomija, akademiniai pasiekimai ir šeimos pajamos

Naujas smegenų vaizdo tyrimas nustatė dar vieną vadinamojo „pasiekimų atotrūkio“ aspektą, kai studentai iš mažas pajamas gaunančių šeimų atsilieka nuo turtingesnių studentų standartizuotais testų balais ir kitais akademinės sėkmės matais.

Tyrimas, kurį vedė Masačusetso technologijos instituto (MIT) ir Harvardo universiteto mokslininkai, parodė, kad didesnes pajamas gaunančių studentų smegenų žievė buvo storesnė tose srityse, kurios susijusios su regos suvokimu ir žinių kaupimu.

Be to, šie skirtumai koreliuoja su vienu akademinių pasiekimų rodikliu - standartinių testų atlikimu, atrado tyrėjai.

„Kaip tikėjotės, negyvenant palankioje aplinkoje yra realių išlaidų. Tai galime pamatyti ne tik pagal testų rezultatus, pagal išsilavinimą, bet ir per šių vaikų smegenis “, - sakė dr. Johnas Gabrieli, MIT smegenų ir kognityvinių mokslų profesorius ir vienas iš tyrimo autorių.

„Man tai yra raginimas veikti. Norite padidinti galimybes tiems, kuriems tai nėra lengva jų aplinkoje “.

Jis pažymėjo, kad naujame tyrime nebuvo tiriamos galimos šių smegenų anatomijos skirtumų priežastys. Tačiau ankstesni tyrimai parodė, kad mažesnes pajamas gaunantys studentai ankstyvoje vaikystėje dažniau kenčia nuo streso, turi ribotesnę prieigą prie švietimo išteklių ir mažiau susiduria su sakytine kalba ankstyvame gyvenime.

Visi šie veiksniai buvo susieti su žemesniais akademiniais pasiekimais.

Pastaraisiais metais JAV padidėjo didelių ir mažas pajamas gaunančių studentų pasiekimų atotrūkis, net mažėjant rasės ir tautybės atotrūkiui, sakė Harvardo švietimo docentas Martinas Westas. Edukologijos aukštoji mokykla ir naujo tyrimo autorė.

„Studentų pasiekimų atotrūkis, matuojamas testo balais tarp mažas ir dideles pajamas gaunančių studentų, yra įprastas ir ilgalaikis reiškinys Amerikos švietimo ir, tiesą sakant, švietimo sistemose visame pasaulyje“, - sakė jis.

„Pedagogai ir politikos formuotojai labai domisi bandydami suprasti tų pasiekimų spragų šaltinius, tačiau dar labiau domisi galimomis strategijomis, kaip jas pašalinti.“

Tyrime dalyvavo 58 studentai, 23 iš mažesnes pajamas gaunančių šeimų ir 35 iš didesnes pajamas gaunančių šeimų, visi 12 ar 13 metų amžiaus. Mažas pajamas gaunantys studentai buvo apibrėžti kaip tie, kurie pretenduoja į nemokamus ar sumažintų kainų mokyklinius pietus.

Mokslininkai palygino Masačusetso visapusiško vertinimo sistemos (MCAS) studentų rezultatus su žievės nuskaitymais, o tai yra raktas į tokias funkcijas kaip mintis, kalba, jutiminis suvokimas ir motorinė komanda.

Naudodamiesi magnetinio rezonanso tomografija (MRT), mokslininkai atrado žievės dalių storio skirtumus laiko ir pakaušio skiltyse, kurių pagrindinis vaidmuo tenka regėjimui ir žinių kaupimui. Remiantis tyrimo išvadomis, šie skirtumai koreliuoja su testų rezultatų ir šeimos pajamų skirtumais.

Tiesą sakant, žievės storio skirtumai šiuose smegenų regionuose gali paaiškinti net 44 procentus tyrimo metu nustatytų pajamų skirtumų, teigė mokslininkai.

Daugumoje kitų smegenų anatomijos priemonių mokslininkai reikšmingų skirtumų nerado. Baltosios medžiagos kiekis - aksonų ryšuliai, jungiantys skirtingas smegenų dalis - nesiskyrė, kaip ir visas smegenų žievės paviršiaus plotas, rodo tyrimo išvados.

Tyrėjai pabrėžia, kad jų rasti struktūriniai skirtumai nebūtinai yra nuolatiniai.

"Yra tiek daug svarių įrodymų, kad smegenys yra labai plastiškos", - sakė Gabrieli. „Mūsų išvados nereiškia, kad tolesnė švietimo pagalba, parama namuose ir visi šie dalykai negalėjo padaryti didelių skirtumų.“

Tolesnio tyrimo metu mokslininkai tikisi sužinoti daugiau apie tai, kokio tipo švietimo programos gali padėti panaikinti pasiekimų spragą, ir, jei įmanoma, ištirti, ar šios intervencijos taip pat daro įtaką smegenų anatomijai.

"Per pastarąjį dešimtmetį mums pavyko nustatyti vis daugiau švietimo intervencijų, kurios sugebėjo turėti reikšmingą poveikį studentų akademiniams pasiekimams, matuojamiems standartizuotais testais", - sakė Westas.

„Apie ką mes nieko nežinome, yra laipsnis, kuriuo pagerėja tos intervencijos - nesvarbu, ar tai lanko labai gerai dirbančią užsakomąją mokyklą, ar paskiriama ypač efektyviam mokytojui, ar kokybiškos mokymo programos. testo rezultatai pakeisdami kai kuriuos smegenų struktūros skirtumus, kuriuos užfiksavome, ar tai, ar jie turėjo tą poveikį kitomis priemonėmis “.

Tyrimas, kurį finansavo Bilo ir Melindos Gateso fondas bei Nacionaliniai sveikatos institutai, buvo paskelbtas žurnale Psichologinis mokslas.

Šaltinis: Masačusetso technologijos institutas