Priverstinis žinučių siuntimas, susijęs su prastu paauglių mergaičių mokyklos pasirodymu
Paaugliai mergaitės, kurios priverstinai rašo tekstus, dažniau nei jų bendraamžiai vyrai blogai mokosi mokykloje, rodo nauji Amerikos psichologų asociacijos tyrimai. Tyrimas pirmasis nustato, kad kompulsinis žinučių siuntimas reikšmingai susijęs su prasta akademine adaptacija.
"Panašu, kad probleminis yra priverstinis žinučių siuntimas, o ne vien tik dažnis", - sakė mokslinė daktarė Kelly M. Lister-Landman iš Delavero apygardos bendruomenės koledžo Pensilvanijoje.
„Priverstinis žinučių siuntimas yra sudėtingesnis nei žinučių rašymo dažnis. Tai reiškia bandymą ir nesugebėjimą sumažinti žinučių siuntimą, tapti gynybiniu, kai kyla iššūkis dėl elgesio, ir nusivylimą, kai to padaryti negalima “.
Kaip rašė „Pew Internet and American Life Project“ 2012 m. Lenharto tyrimas, žinučių siuntimas tapo mėgstamiausiu paauglių bendravimo metodu - vidutiniškai per dieną siunčiami ir gaunami 167 tekstai. Šis tyrimas parodė, kad 63 proc. balso skambučiams savo mobiliuosius telefonus naudoja tik 39 proc.
Šiam tyrimui mokslininkai apklausė 403 mokinius (211 mergaičių, 192 berniukus) aštuntos ir 11 klasės mokslus iš vidurio vakarų pusiau kaimo miestelio mokyklų. Daugiausia jų buvo iš dviejų tėvų turinčių namų ūkių (68 proc.) Ir daugiausia baltaodžiai (83 proc.), O tai atspindi demografines charakteristikas mokyklos rajone.
Mokslininkai sukūrė priverstinio žinučių skalę, norėdami nustatyti, ar žinučių siuntimas trukdė paaugliams atlikti užduotis; kaip jie buvo užsiėmę žinutėmis; ir ar jie bandė nuslėpti savo elgseną žinutėmis, be kitų svarbių veiksnių.
Studentai taip pat užpildė klausimyną, kuriame daugiausia dėmesio buvo skiriama jų akademiniams rezultatams ir gerai prisitaikiusiems mokykloje. Tik mergaičių tarpe buvo nustatyta neigiama sąsaja tarp priverstinio žinučių siuntimo ir mokyklos pasirodymo, apimančio pažymius, mokyklų ryšius ir akademinės kompetencijos jausmą.
Merginos nesiunčia žinučių dažniau nei berniukai, tačiau atrodo, kad jos siunčia įvairiais tikslais, sakė Lister-Landman.
„Pasiskolinę iš to, ką žinome apie bendravimą internete, ankstesni tyrimai parodė, kad berniukai naudojasi internetu informacijai perduoti, o merginos - socialinei sąveikai ir santykiams puoselėti“, - sakė ji.
„Merginos šiame vystymosi etape taip pat dažniau nei berniukai rausiasi su kitais arba užsiima įkyriu, užimtumu mąstančiu kontekstu. Todėl gali būti, kad mergaičių siunčiamų ir gaunamų tekstų pobūdis labiau blaško dėmesį, todėl trukdo jų akademiniam prisitaikymui “.
Mokslininkai pažymi, kad tyrimas turėjo tam tikrų apribojimų, nes jis įtraukė visų pirma baltųjų studentų atsakymus į nedidelio Vidurio vakarų miestelio studentus. Būsimi tyrimai gali apimti stebėjimą studentų, rašant žinutes, analizuojant mėnesio sąskaitas už telefoną ir, pavyzdžiui, interviu su tėvais.
"Be to, būtų įdomu ištirti paauglių motyvaciją siųsti žinutes, taip pat daugiafunkcinio darbo įtaką akademinei veiklai", - sakė Listeris-Landmanas.
Šaltinis: Amerikos psichologų asociacija
