Kaip tėvai gali treniruoti vaikus, susidurdami su bendraamžių problemomis

Naujas tyrimas rodo, kad tėvai, pereidami į vidurinę mokyklą, gali veikti kaip socialiniai treneriai savo vaikams, siūlydami paramą ir patarimus, kai vaikai susiduria su daugybe iššūkių, tokių kaip bendraamžių atmetimas, patyčios ir konfliktai su draugais.

Tačiau Ilinojaus universiteto mokslininkai nustatė, kad treniruočių tipas priklauso nuo vaiko. Vieni nori, kad tėvai siūlytų konkrečius pasiūlymus, o kiti nori būti savarankiškesni ir patys tai išsiaiškinti.

Naujausiame tyrime mokslininkai praneša apie ryšį tarp to, kaip motinos pataria savo vaikams reaguoti į konkrečius bendraamžių streso scenarijus ir jaunimo reakcijas į stresą pokalbių apie tikrąją bendraamžių patirtį metu. Jie taip pat nustato, ką daro ar sako motinos, o tai ypač naudinga padedant savo vaikams šiuo įtemptu laiku.

„Galvodami apie perėjimą į vidurinę mokyklą, atsižvelgiame į tai, kiek mamos skatina savo vaiką naudoti aktyvias, įsitraukusias įveikos strategijas, tokias kaip problemų sprendimas, pagalbos ieškojimas, pertvarkymas ar mąstymas apie situaciją mažiau grėsmingais ar neigiamais būdais “, - sakė dr. Kelly Tu, žmogaus raidos ir šeimos studijų docentė.

Tyrime taip pat nagrinėjama, kaip motinos gali atpažinti, kad jų vaikai pereina į paauglystę ir siekia daugiau savarankiškumo ir savarankiškumo.

"Mes norėjome ištirti, kiek mamos žengia žingsnį atgal sakydamos:" Aš leisiu jums tai spręsti savaip - kas, jūsų manymu, yra geriausia ar kas jums naudinga ", - sakė Tu.

Motinos ir jų vaikai dalyvavo tyrime pereinant iš penktos klasės į šeštą.

Motinoms buvo pateikti hipotetiniai bendraamžių streso scenarijai, tokie kaip bendraamžių atskirtis, bendraamžių persekiojimas ar patyčios, nerimas susitikti su naujais bendraamžiais, taip pat įvairūs įveikimo pasiūlymai. Motinos buvo paprašytos pranešti, kaip jos paprastai patartų savo vaikui reaguoti.

Tyrėjai taip pat stebėjo vaikų ir jų mamų pokalbius apie realias bendraamžių streso situacijas. Dažniausiai aptartos temos buvo buvimas šalia grubių vaikų, problemų su draugu ir kitų vaikų patyčios, erzinimas ar varginimas.

Pokalbių metu mokslininkai iš vaikų rankų išmatavo odos laidumo lygį - elektrinį aktyvumą, vykstantį odoje kaip fiziologinės „kovos ar bėgimo“ reagavimo į stresą sistemos dalį.

"Mes įvertinome jaunimo fiziologinį susijaudinimą per šias problemų sprendimo diskusijas, kad ištirtume, kaip skirtingi reaktyvumo lygiai gali rodyti skirtingus paauglio poreikius", - sakė Tu.

Pavyzdžiui, didesnis reaktyvumas pokalbių metu gali atspindėti aukštesnį fiziologinio susijaudinimo ar nerimo lygį, kai prisimenama ta įtempta patirtis ir kalbama apie tai su mama. Mažesnis reaktyvumas gali būti jaunimo nejautrumo stresinei patirčiai rodiklis.

Pasak mokslininkų, šiems skirtingiems atsako modeliams gali prireikti skirtingų tėvystės metodų.

"Mes nustatėme, kad motinų aktyvūs, įsitraukę įveikos pasiūlymai buvo naudingesni mažai reaktyviam jaunimui", - sakė Tu. „Mažai reaktyvus jaunimas gali nesilaikyti patarimų šiuose pokalbiuose apie įtemptą ar iššaukiančią bendraamžių patirtį, todėl gali elgtis netikėtai, nenormatyviai ar netinkamai. Tačiau kai tėvai jiems duoda konkrečių patarimų, kaip suvaldyti sudėtingas bendraamžių situacijas, tai atrodo naudinga “.

Tačiau tas pats aktyvus, įsitraukęs požiūris numatė blogesnį prisitaikymą vaikams, kuriems būdingas didesnis susijaudinimas.

"Vietoj to, savarankiški pasiūlymai iš tikrųjų numatė geresnį šių vaikų prisitaikymą", - sakė Tu.

„Šios išvados yra įdomios, nes tai rodo, kad daugiapakopis procesas gali geriausiai pasitarnauti vaikams, kuriems būdingas didelis fiziologinis susijaudinimas, susijęs su bendraamžių problemomis. Jei nerimaujate ar patiriate stresą ir jūsų tėvai liepia susidurti su problema, tai iš tikrųjų gali sukelti daugiau nerimo “, - tęsė Tu.

„Bet kai tėvai suteikia labai sužadintam jaunimui daugiau savarankiškumo, kaip įveikti bendraamžių stresą, tai atrodo naudingiau, nes tėvai jiems suteikia daugiau erdvės ir laiko, kad galėtų savaip išspręsti situaciją“.

Tyrimas buvo paskelbtas Taikomosios raidos psichologijos žurnalas.

Šaltinis: Ilinojaus universiteto žemės ūkio, vartotojų ir aplinkos mokslų kolegija