Bausmė kartais skatina elgesį geriau nei atlygis

Naujas tyrimas rodo, kad bausmės labiau veikia elgesį, o ne atlygį.

Vašingtono universiteto (Sent Luisas) tyrėjų tyrimas parodė, kad nuostoliai - arba bausmės - turėjo du ar tris kartus didesnį poveikį nei pelnas ar nauda.

Vieno tyrimo metu studentai išklausė daugybę paspaudimų ir nurodė, ar girdėjo daugiau spustelėjimų kairėje ar dešinėje ausyje. Kitoje grupėje mokiniai stebėjo šviesos blyksnius ekrane ir nurodė, ar dešinėje ar kairėje pusėje jie matė daugiau blyksnių.

Spustelėjimų ir blyksnių skaičius kiekvienoje pusėje buvo atsitiktinai parinktas ir dažnai buvo labai arti vienas kito, todėl užduotis buvo sudėtinga, o studentai dažnai nebuvo tikri dėl teisingo atsakymo.

Kiekvieną kartą, kai studentas pasirinko, tyrėjai atsitiktinai parodė 5, 10, 15, 20 ar 25 centų žetoną, kuris buvo suteiktas kaip atlygis už teisingą atsakymą arba atimtas kaip bausmė už neteisingą atsakymą.

Kaip ir galima tikėtis, kai studentas buvo apdovanotas, jis ar ji buvo linkęs pakartoti ankstesnį pasirinkimą, teigė mokslininkai. Ir ši tendencija stiprėjo, kai apdovanojimas didėjo.

Kai studentas buvo nubaustas, jis labai vengė ankstesnio pasirinkimo.

Tačiau, skirtingai nei atsakymas į atlygį, kad ir kokia didelė suma buvo prarasta, studentai parodė tvirtą ir nuoseklų polinkį vengti ankstesnio pasirinkimo, atrado mokslininkai.

Tai buvo tiesa abiejose grupėse tarp tų, kurie girdėjo paspaudimus, ir tų, kurie žiūrėjo blyksnius, pademonstruodami, kad pats dirgiklis nesvarbus, pažymėjo mokslininkai.

„Objektyviai manant, kad 25 centų laimėjimas turės tokio pat efekto kaip 25 centų praradimas, bet ne tai mes randame“, - teigė tyrimo pagrindinis autorius, mokslų daktaras Jan Kubanek, mokslų daktaras. anatomija ir neurobiologija Vašingtono universiteto medicinos mokykloje.

Pasak mokslininkų, tyrimas gali padėti suprasti mokymosi elgesį. Pavyzdžiui, ar mokiniai mokytųsi efektyviau, jei jų mokytojai apdovanotų teisingais ar neteisingais atsakymais?

Pagal šį tyrimą, kai kuriose situacijose gali būti geriau atskaityti taškus, kai studentai klysta, nei atlyginti už teisingus atsakymus. Tai gali padėti studentams vėl išvengti tos pačios klaidos.

"Mūsų tyrimas rodo, kad neigiami atsiliepimai gali būti veiksmingesni nei teigiami atsiliepimai modifikuojant elgesį", - sakė Kubanekas.

„Mūsų tyrimas parodė, kad toks grįžtamasis ryšys neturi būti griežtas, nes atrodo, kad mes linkę į bet kokį neigiamą atsiliepimą reaguoti vienodai. Žvelgiant iš evoliucijos perspektyvos, žmonės linkę vengti bausmių ar pavojingų situacijų. Kita vertus, apdovanojimai daro mažiau pavojų gyvybei “.

Tai galėtų padėti paaiškinti, kodėl tyrime dalyvavę studentai labai vengė kartoti klaidas, kad ir kokia didelė bausmė būtų.

Kitas mokslininkų planas yra pažvelgti į tai, kaip smegenyse užkoduoti elgesio pokyčiai, atsižvelgiant į atlygį ir bausmes.

"Ar mūsų smegenų nerviniai signalai taip pat rodo neatitikimus tarp to, kaip mes reaguojame į atlygį ir bausmes?" - paklausė Kubanekas. „Susijusio nervinio mechanizmo tyrimas gali padėti mums geriau suprasti ir galbūt palengvinti neurologinius sutrikimus, kurių metu susiję procesai pasislenka“.

Tyrimas, paskelbtas žurnale Pažinimas, finansavo Nacionaliniai sveikatos institutai.

Šaltinis: Vašingtono universitetas Sent Luise