Užklasinis sportas padeda vaikams ugdyti drausmę klasėje
Naujame Kanados tyrime teigiama, kad reguliarus, struktūrizuotas neakivaizdinis sportas padeda vaikams ugdyti discipliną, kurios jiems reikia norint veiksmingai užsiimti klasėje.
Tyrimui vadovauja Monrealio universiteto ir su juo susijusios CHU Sainte-Justine vaikų ligoninės mokslininkai.
"Mes dirbome su tėvų ir mokytojų pateikta informacija, kad palygintume darželių veiklą su jų užsiėmimu klasėje jiems augant", - sakė dr. Linda Pagani.
„Kai jie pasiekė ketvirtą klasę, vaikai, kurie sportavo struktūrizuotai, aiškiai laikėsi nurodymų ir liko susikaupę klasėje. Yra kažkas, kas būdinga sportinei aplinkai - galbūt unikalus jausmas priklausyti komandai specialiai grupei, turinčiai bendrą tikslą, atrodo, kad tai padeda vaikams suprasti taisyklių laikymosi ir pareigų vykdymo svarbą “.
Profesorė Pagani ir jos kolegos Geneviève Piché ir Caroline Fitzpatrick padarė išvadas peržiūrėję 2694 vaikų, gimusių 1997–1998 m. Kvebeke, duomenis. Informacija gauta iš Kvebeko išilginio vaiko raidos tyrimo, viešo duomenų rinkinio, kurį koordinavo provincijos statistikos institutas.
„Mūsų tikslas buvo atsakyti į du klausimus: pirma, ar dalyvavimas popamokinėje veikloje darželyje prognozuoja ketvirtos klasės savidiscipliną, ir, antra, ar darželio savidisciplinos ypatybės numato ketvirtos klasės dalyvavimą sporte?“ Pagani paaiškino.
Tyrėjai teigia, kad nuspėjamosios savybės apima tokius dalykus kaip užsiėmimas klasėje, fizinė agresija, impulsyvumas ir emocinis išgyvenimas.
Darželyje, kai dauguma tyrime dalyvavusių vaikų buvo šeši, mokytojai užpildė anketas apie jų mokinių elgesį, o tėvai buvo apklausti telefonu ar asmeniškai apie jų namų gyvenimą.
Pratybos buvo pakartotos po ketverių metų. Tuomet mokslininkai išanalizavo duomenis pašalindami esamą įtaką, pvz., Vaiko fizinį pasirengimą ir kognityvinius gebėjimus, motinos išsilavinimą ir tai, kaip gerai veikia šeimos vienetas (prašydamas šeimų įvertinti, pavyzdžiui, kaip gerai jie bendrauja), kurie galėjo turėti įtakos rezultatus.
„Vaikai, kurie sportavo darželyje, arba iš tikrųjų, kurie dalyvavo bet kokioje struktūrizuotoje veikloje, greičiausiai iki dešimties metų įsitraukė į komandinį sportą.Tačiau įsitraukimas į nestruktūruotą veiklą darželyje neturėjo jokios įtakos vaiko ateičiai.
Visoje lentoje mes nustatėme, kad vaikai, kurie darželio klasėje elgėsi geriau, iki dešimties metų buvo labiau linkę į sportą “, - sakė Pagani.
"Nepaisant to, mes nustatėme, kad tie vaikai, kurie specialiai užsiėmė komandiniu sportu darželyje, savireguliacijos rezultatai buvo aukštesni, kol jie pasiekė ketvirtą klasę."
Tyrėjai mano, kad sportinė veikla ir dėmesio įgūdžiai yra glaudžiai susiję ir gali būti sprendžiami kartu planuojant mokyklą. Jų išvados galėtų padėti mokykloms ir visuomenės sveikatos institucijoms geriau pasiekti vaikus, kuriems gresia nepakankamas fizinis krūvis, tuo pačiu metu sprendžiant nutukimo ir mokyklos nebaigusių krizių problemas.
„Programos, padedančios tėvams lavinti vaiko savireguliacijos įgūdžius ir galimybės naudotis popamokinėmis sporto programomis dar darželyje, gali padėti sumažinti vaikų palikimo riziką“, - sakė Pagani.
„Mes taip pat tikimės, kad politikos formuotojai apsvarstys mūsų išvadas, siekdami pagerinti prieigą prie parkų ir žaidimų aikštelių, kur vaikai ir jų šeimos gali užsiimti sportine veikla, pagerinti galimybes naudotis K12 praturtinimo programomis, kuriomis siekiama savireguliacijos įgūdžių, ir pagerinti reklamą. aktyvios mokyklos ir bendruomenės.
Šaltinis: Monrealio universitetas / „EurekAlert“
