Kai kuriems tėvams vaikai nuo pirmos dienos yra įpareigoti kolegijoje

Nauji tyrimai rodo, kad tėvų įsitikinimai, jog vaikas lankys koledžą, yra stipriai susijęs su akademine sėkme, prasidedančia ikimokykliniame darželyje.

Tyrimai parodė, kad sėkmė darželyje dažnai siejama su daugeliu socialinių ir ekonominių veiksnių. Vaikų, kurių tėvai yra labiau išsilavinę, dirba geresnius darbus ir didesnes pajamas, matematikos ir skaitymo įgūdžiai paprastai būna stipresni nei jų bendraamžių.

Naujame tyrime Kalifornijos universiteto Los Andžele (UCLA) ir Amerikos pediatrijos akademijos mokslininkai atrado veiksnius, darančius įtaką vaikų pasirengimui darželiui, įskaitant ne tik tai, ar jie lanko ikimokyklinį ugdymą, bet ir jų šeimos elgesį, požiūrį ir vertybes.

Be to, tyrėjai nustatė, kad tėvų lūkesčiai stipriai numatė vaikų sėkmę per visą jų mokymąsi.

„Didelis siurprizas buvo tai, kokį stiprų vaidmenį vaidino ilgalaikiai tėvų tikslai savo vaikams, numatant jų matematikos ir skaitymo gebėjimus“, - sakė tyrimo vyresnysis autorius ir UCLA sveikesnių vaikų centro direktorius Nealas Halfonas, MPH. Šeimos ir bendruomenės.

Tyrimas pasirodo žurnale Pediatrija.

Halfonas, kuris taip pat yra pediatrijos, visuomenės sveikatos ir viešosios politikos profesorius, teigė, kad tyrimas yra pirmasis, kuriame nagrinėjama, kaip socialinė ir ekonominė padėtis siejama su įvairiausiais veiksniais, turinčiais įtakos mažo vaiko matematikos ir skaitymo gebėjimams darželyje.

„Atrodė, kad tėvai, matę vaiko ateitį koledže, valdo savo vaiką šio tikslo link, neatsižvelgiant į jų pajamas ir kitą turtą“, - sakė jis.

UCLA tyrėjai išanalizavo duomenis apie 6600 vaikų ankstyvos vaikystės išilginio gimimo kohortos tyrime, nacionaliniame tyrime, kuriame dalyvavo vaikai, gimę 2001 m. Tėvai, dalyvavę išilginiame tyrime, buvo apklausti keturis kartus tarp vaiko gimimo ir įėjimo į darželį.

Mokslininkai uždavė klausimus apie šeimos kasdienybę, ikimokyklinio ugdymo įstaigų lankymą, šeimos elgesį ir iššūkius ir vertino vaikus naudodami standartizuotus psichologinius ir edukacinius testus.

Tyrėjai suskirstė vaikus į penkias socialines ir ekonomines grupes, atsižvelgdami į jų tėvų darbą, išsilavinimo lygį ir pajamas. Autoriai nustatė, kad neturtingesnių šeimų vaikams testuose sekėsi blogiau, net jei jų šeimos pajamos nesumažėjo žemiau skurdo ribos.

Tarp išvadų:

  • Nesvarbu, ar tėvai tikėjosi, kad vaikai lankys kolegiją, buvo pagrindinis vaikų sėkmės veiksnys. Iš vaikų, kurių testų rezultatai buvo mažiausi, tėvai tikėjosi, kad jie lankys koledžą 57 proc. iš tų, kurie surinko daugiausiai rezultatų, tikėtasi, kad jie lankys kolegiją;
  • Tiek skaitymo, tiek matematikos įgūdžiai buvo glaudžiai susiję su vaiko šeimos socialine ir ekonomine būkle: kuo aukštesnė šeimos padėtis, tuo geresni vaiko balai abiejose srityse;
  • Žemesnių socialinių ir ekonominių grupių vaikai turėjo jaunesnes motinas, tėvai juos skaitydavo rečiau, namuose naudodavosi kompiuteriais ir namuose turėjo mažiau knygų nei tų, kurie buvo iš aukštesnių socialinių ir ekonominių klasių;
  • Tėvų palaikomoji sąveika, lūkesčiai, kad vaikas įgytų aukštąjį išsilavinimą, ir vaikų lankymas ikimokyklinio amžiaus įstaigose buvo didesnis tarp šeimų, esančių aukštesnėse socialinėse ir ekonominėse grupėse.

Tyrimas taip pat parodė, kad veiksniai, įskaitant šeimos kilmę, sveikatą, mokymąsi namuose, vaikų auklėjimą, ankstyvą priežiūrą ir švietimą, paaiškino daugiau nei pusę mažiausių ir aukščiausių socialinių ir ekonominių sluoksnių vaikų skaitymo ir matematinių gebėjimų spragų.

"Mūsų išvados rodo, kad yra įvairių elgesio būdų, kuriuos tėvai gali pritaikyti, ir paslaugos, kurias jie gali suteikti, kad padėtų jų mažiems vaikams geriau pasiruošti jų edukacinei kelionei", - sakė tyrimo vadovė ir vyresnioji mokslų daktarė Kandyce Larson. su Amerikos pediatrijos akademija.

„Be to, kad skatina mokomąją veiklą, pavyzdžiui, skaityti savo vaikus kasdien, tėvai taip pat gali pritaikyti mąstyseną, kuri sutelkia dėmesį į kelią, vedantį vaiką į koledžą“, - sakė Larsonas.

Šaltinis: UCLA / EurekAlert

!-- GDPR -->