Per aukšti tėvų siekiai gali pakenkti vaiko mokyklos rezultatams

Nauji JK tyrimai rodo, kad tėvų siekiai gali būti naudingi ar pakenkti vaiko akademiniams pasiekimams.

Jei tėvų lūkesčiai yra realūs, vaikams mokykloje sekasi geriau. Tačiau jei tikslai yra nerealūs, tada vaikas gali pasirodyti netinkamai mokykloje.

„Mūsų tyrimas atskleidė tiek teigiamus, tiek neigiamus tėvų siekio vaikų akademiniams rezultatams aspektus. Nors tėvų siekis gali padėti pagerinti vaikų akademinius rezultatus, pernelyg didelis tėvų siekis gali būti nuodingas “, - sakė pagrindinė autorė Kou Murayama, daktarė, iš Skaitymo universiteto.

Tyrimas buvo paskelbtas Asmenybės ir socialinės psichologijos žurnalas.

Murayama ir jo kolegos išanalizavo išilginio tyrimo, atlikto 2002–2007 m., Duomenis apie 3 530 vidurinės mokyklos mokinių (49,7 proc. Moterų) ir jų tėvų Bavarijoje, Vokietijoje. Tyrime kasmet buvo vertinamas mokinių matematikos pasiekimas, taip pat tėvų siekis (kiek jie nori, kad vaikas uždirbtų tam tikrą pažymį) ir lūkesčiai (kiek jie mano, kad jų vaikas gali pasiekti tam tikrą pažymį).

Tyrėjai nustatė, kad didelis tėvų siekis lėmė didesnius akademinius pasiekimus, tačiau tik tada, kai jie neperžengė realių lūkesčių. Kai siekis viršijo lūkesčius, vaikų pasiekimai proporcingai sumažėjo.

Siekdami sustiprinti rezultatus, mokslininkai bandė pakartoti pagrindines tyrimo išvadas, naudodamiesi dvejų metų tyrimo, kuriame dalyvavo daugiau nei 12 000 JAV studentų ir jų tėvų, duomenimis. Rezultatai buvo panašūs į Vokietijos tyrimą ir pateikė papildomų įrodymų, kad pernelyg aukšti tėvų siekiai yra susiję su prastesniais vaikų akademiniais rezultatais.

Ankstesni psichologiniai tyrimai nustatė siekio ir akademinių pasiekimų ryšį, tačiau šis tyrimas pabrėžia įspėjimą, sakė Murayama.

„Didžioji dalis ankstesnės literatūros tėvams perdavė paprastą, tiesmuką žinią: Siekite savo vaikų ir jie pasieks daugiau“, - sakė Murayama. „Iš tikrųjų, norint, kad tėvai labiau tikėtųsi dėl savo vaikų, dažnai buvo siekiama programų, skirtų pagerinti akademinius rezultatus mokyklose.“

Tyrėjai mano, kad tyrimas rodo, kad švietimo programose dėmesys turėtų būti sutelktas ne į aklai didėjantį tėvų siekį, o į tėvams reikalingos informacijos suteikimą realiems lūkesčiams ugdyti.

„Nerealiai didelis siekis gali sutrukdyti akademiniams rezultatams. Paprasčiausias siekio iškėlimas negali būti veiksmingas sprendimas siekiant pagerinti sėkmę švietimo srityje “, - sako Murayama.

Šaltinis: Amerikos psichologų asociacija / „EurekAlert“