Trumpas įsikišimas gali sustabdyti patyčių žaidimų aikštelėje elgesį

Naujas tyrimas rodo, kad ankstyvą patyčių elgesį - tokį, koks nutinka vaikams nuo trejų iki penkerių metų, - galima palyginti sumažinti naudojant gana trumpą intervencijos programą.

Bafalo universiteto (UB) mokslininkai paaiškina, kad fizinės ir santykinės patyčios gali pasireikšti ankstyvoje vaikystėje. Jų intervencija, paaiškinta specialiame žurnalo leidime Mokyklos psichologijos apžvalga, yra viena iš pirmųjų, ištyrusių ir nustatiusi įvairaus pobūdžio patyčių elgesį ankstyvoje jaunystėje.

Intervencija, vadinama ankstyvos vaikystės draugystės projektu (ECFP), yra aštuonių savaičių programa, kurioje naudojamos lėlės, pasakojimai ir veikla, tinkama ikimokyklinio amžiaus vaikams. Svarbu tai, kad intervencija gali būti lengvai įtraukta į esamas mokymo programas.

"Mūsų tikslas yra galų gale atiduoti šią programą visiems kvalifikuotiems ją įgyvendinti", - sako Jamie Ostrovas, UB Psichologijos katedros docentas ir pagrindinis šio straipsnio autorius. Tyrime taip pat prisidėjo Stephanie Godleski, dabar Ročesterio technologijos instituto docentė, ir UB magistrantės Sarah Blakely-McClure, Lauren Celenza ir Kimberly Kamper-DeMarco.

Šis tyrimas išaugo iš ankstesnių tyrimų, kuriuose dalyvavo ECFP, kurie parodė, kaip jo įgyvendinimas sumažino skirtingų tipų agresiją ir bendraamžių viktimizaciją klasėje.

„Turėjome parodyti, kad programa buvo pritaikyta pakeisti individualų vaiko elgesį“, - sako agresijos potipių ekspertas Ostrovas.

„Mes taip pat išplėtėme tyrimą mokytojų prašymu, pridėdami dvi savaites, kuriose nagrinėjami papildomi socialiniai įgūdžiai ir akcentuojamas dalijimasis, pagalba ir kitų vaikų įtraukimas.“

Nors ankstesni tyrimai buvo nukreipti į bendrą agresyvų elgesį, tolesni veiksmai atidžiai nagrinėja patyčių elgesį.

„Visos patyčios yra agresija, bet ne visos agresijos yra patyčios“, - sako Ostrovas.

"Patyčių pradinis taškas yra agresyvus elgesys", - sako Ostrovas. „Tačiau patyčios yra agresyvaus elgesio pogrupis - tai jėgos disbalansas, kai, pavyzdžiui, vienas vaikas yra vyresnis, fiziškai didesnis ar populiaresnis už auką. Po to kartojamas nepageidaujamas ir tyčinis elgesys arba baimė, kad elgesys pasikartos “.

Naujoviškas tyrimas buvo novatoriškas keliose srityse.

Mokslininkai sukūrė naują priemonę, kuri padeda įvertinti patyčių elgesį amžiaus grupėje, kur anksčiau nebuvo manoma, kad to buvo. Šis įrankis taip pat išplėtė savo pirmtaką, nagrinėdamas įvairias patyčias, įskaitant santykines patyčias.

„Tai yra socialinės atskirties forma, kai santykių panaikinimo grėsmė naudojama kaip žalos priemonė“, - sako Ostrovas. "Tai atsitinka, kai vaikas gali pasakyti kitam:" Tu negali žaisti su mumis "arba" tu nebe mano draugas "."

ECFP pridedamas prie ikimokyklinės klasės rato laiko. Tai 10 minučių trukmės lėlių spektaklis, akcentuojantis skirtingą temą kiekvieną aštuonias savaites (žr. „Infographic“, viršuje dešinėje). Lėlė pateikia raidos problemą, su kuria gali susidurti vaikai, ir prašo jų pagalbos problemai išspręsti.

Intervencionistai taip pat būna klasėje maždaug tris valandas per savaitę, stiprindami ir giriant teigiamą elgesį. Tuo tarpu vaikai taip pat ieško tokio elgesio ir praneša, kai pamato kitus darančius gerus dalykus.

Programa baigiama baigimu.

"Mes matome reikšmingą santykinių patyčių poveikį, kuris yra gana pastebimas - ir tam nereikia daug laiko". sako Ostrovas. „Galite eiti į šias klases ir, turėdami minimalų bendravimą su vaikais, matote palyginti didelę savo investicijų grąžą“.

Tiesą sakant, mokslininkams ši programa buvo tokia veiksminga, kad baigę tyrimą jie grįžo pristatyti intervencijos į kontrolinę grupę, kurios pradžioje klasėje nebuvo ECFP.

„Jau iš pirmo tyrimo matėme, kad tai veiksminga, ir norėjome, kad visi vaikai gautų intervenciją“, - sako Ostrovas. "Nebuvo etiška sakyti:" Jūs esate kontrolinėje grupėje, kad nieko negautumėte ".

Ostrovas sako, kad ECFP pateikia išsamų instrukcijų vadovą. Nors didžioji programos medžiagos dalis gali atsirasti kai kuriose aplinkose, ji nėra specialiai pritaikyta patyčioms.

"Mums vis dar reikia daugiau darbo, kad galėtume eksportuoti tai didesniu mastu", - sako Ostrovas. "Bet iš esmės tam nereikės daug mokymų, o tai galima atlikti su vienu mokytoju klasėje".

Šaltinis: Bafalo universitetas