Nauji tyrimai randa skiriamąjį smegenų modelį disleksijoje
Remiantis nauju tyrimu, išskirtinis nervinis parašas, sutinkamas disleksiją turinčių žmonių smegenyse, gali paaiškinti, kodėl šiems asmenims sunku išmokti skaityti.
Neurologai iš Masačusetso technologijos instituto atrado, kad disleksija sergantiems žmonėms smegenys turi silpną gebėjimą prisitaikyti prie pakartotinio įvedimo - tai bruožas, žinomas kaip nervų adaptacija.
Pavyzdžiui, kai disleksijos mokiniai tą patį žodį mato pakartotinai, smegenų regionai, dalyvaujantys skaityme, neparodo tos pačios adaptacijos, kokią matė tipiški skaitytojai.
Tai rodo, kad sumažėja smegenų plastiškumas, kuris yra jų gebėjimas mokytis naujų dalykų, sakė Johnas Gabrieli, Groverio M. Hermanno sveikatos mokslų ir technologijos profesorius, smegenų ir kognityvinių mokslų profesorius ir MIT McGovern instituto narys. smegenų tyrimams.
"Tai smegenų skirtumas, kuris nėra susijęs su skaitymu per se, bet tai yra gana platus suvokimo mokymosi skirtumas", - sakė jis. „Tai yra kelias, kuriuo smegenų skirtumai gali paveikti mokymąsi skaityti, o tai reikalauja tiek daug plastiškumo reikalavimų“.
Buvęs MIT magistrantas Tyleris Perrachione, kuris dabar yra Bostono universiteto docentas, yra pagrindinis tyrimo, kuris buvo paskelbtas m. Neuronas.
MIT komanda naudojo magnetinio rezonanso tomografiją (MRT), kad nuskaitytų jaunų suaugusių žmonių, turinčių sunkumų skaityti ir be jų, smegenis, nes jie atliko įvairias užduotis.
Pirmojo eksperimento metu tiriamieji klausėsi žodžių, kuriuos skaitė arba keturi skirtingi, arba vienas kalbėtojas.
Atlikus MRT tyrimus, buvo nustatyti saviti kiekvienos tiriamųjų grupės veiklos modeliai. Žmonėms, neturintiems disleksijos, smegenų sritys, dalyvaujančios kalboje, parodė nervų adaptaciją, išgirdusios to paties kalbėtojo pasakytus žodžius, bet ne tada, kai žodžius tarė skirtingi kalbėtojai.
Tačiau disleksijos tiriamieji daug mažiau prisitaikė girdėdami vieno kalbėtojo sakomus žodžius.
Neuronai, kurie reaguoja į tam tikrą jutiminį įėjimą, paprastai iš pradžių reaguoja stipriai, tačiau jų atsakas nutildomas, kai įvestis tęsiasi, aiškina mokslininkai. Ši neuroninė adaptacija atspindi cheminius neuronų pokyčius, kurie, pasak Gabrieli, jiems palengvina reagavimą į pažįstamą dirgiklį. Šis reiškinys, žinomas kaip plastiškumas, yra pagrindinis mokantis naujų įgūdžių.
„Per pradinį pristatymą sužinai ką nors, kas leidžia geriau tai padaryti antrą kartą, o lengvumą žymi sumažėjęs nervinis aktyvumas“, - sakė jis. "Kadangi ką nors padarei anksčiau, lengviau tai padaryti dar kartą".
Tuomet mokslininkai atliko keletą eksperimentų, norėdami patikrinti, ar šis poveikis gali būti platus. Jie paprašė tiriamųjų pažvelgti į to paties žodžio ar skirtingų žodžių serijas; to paties objekto ar skirtingų objektų nuotraukos; ir to paties veido ar skirtingų veidų nuotraukos.
Kiekvienu atveju jie nustatė, kad žmonėms su disleksija smegenų regionai, skirti žodžių, objektų ir veidų aiškinimui, nerodė nervinės adaptacijos, kai tie patys dirgikliai buvo kartojami kelis kartus.
„Smegenų vieta keitėsi priklausomai nuo suvokiamo turinio pobūdžio, tačiau sumažinta adaptacija buvo nuosekli labai skirtingose srityse“, - sakė Gabrieli.
Jis pridūrė, kad nustebo pamatęs, kad šis efektas buvo toks plačiai paplitęs, pasireiškiantis net atliekant užduotis, kurios neturi nieko bendro su skaitymu. Disleksija sergantiems žmonėms dokumentais nėra sunku atpažinti daiktus ar veidus.
Jis kelia hipotezę, kad sutrikimas pirmiausia pasireiškia skaitant, nes raidžių iššifravimas ir jų susiejimas su garsais yra tokia sudėtinga pažintinė užduotis.
"Tikriausiai yra nedaug žmonių atliekamų užduočių, reikalaujančių tiek plastiškumo, kiek skaitymo", - sakė Gabrieli.
Paskutiniame eksperimente tyrėjai išbandė pirmos ir antros klasės mokinius su skaitymo sunkumais ir be jų, jie nustatė tą patį nervų adaptacijos skirtumą.
"Mes pasiekėme beveik vienodą plastikos sumažėjimą, o tai rodo, kad tai įvyksta gana anksti mokantis skaityti", - sakė jis. "Tai nėra skirtingos mokymosi patirtis bėgant metams kovojant su skaitymu".
Dabar Gabrieli laboratorija planuoja ištirti jaunesnius vaikus, kad išsiaiškintų, ar šie skirtumai gali būti akivaizdūs dar prieš pradedant mokytis skaityti. Jie taip pat tikisi naudoti kitokio tipo smegenų matavimus, tokius kaip magnetoencefalografija (MEG), kad būtų galima atidžiau stebėti nervų adaptacijos laiką.
Šaltinis: Masačusetso technologijos institutas
