Idealios mokymosi aplinkos kūrimas

Naujuose tyrimuose naudojami kompiuteriniai žaidimai ir nešiojamieji kompiuteriai, siekiant įvertinti fizinę ir psichinę būsenas, atitinkančias optimalų vaikų ir suaugusiųjų dėmesį ir savikontrolę.

Naujame tyrime tyrėjai pastebėjo, kad dalyviai žaidžia kompiuterinius žaidimus, kartu analizuodami širdies ritmą ir odos aktyvumą, kad nustatytų biologines sąlygas, kurios maksimaliai padidina mokymosi potencialą.

"Mes žinome, kad dėmesys ir savireguliacija yra labai svarbūs tokiems dalykams, kaip akademinė sėkmė, finansinė sėkmė, bendra sveikata ir gerovė", - sakė dr. Catherine Spann, Teksaso universiteto Arlingtone tyrėja ir pagrindinė tyrimo tyrėja.

"Mes manome, kad jei suprastume skirtingas fizines ir emocines būsenas, susijusias su dėmesiu ir savireguliacija, galėtume sukurti tikslines intervencijas vaikams ir suaugusiems, kad pasiektume didesnę gerovę", - pridūrė ji.

Šiuo metu bendradarbiaudama su Fort Wortho mokslo ir istorijos muziejaus tyrimų ir mokymosi centru, Spann atlieka savireguliacijos psichofiziologijos tyrimą su septynerių metų ir vyresniais savanoriais.

Dalyviai užpildo klausimyną apie bendrą dėmesio ir savireguliacijos lygį kasdieniame gyvenime, praneša, kaip jie jaučiasi, ir tada „iPad“ atlieka dėmesio ir savireguliacijos užduotį. Jie nešioja riešą, kad galėtų stebėti savo širdies ritmą ir odos aktyvumą, o tai rodo, kaip jie yra ramūs ir įsitraukę.

"Mūsų naudojama nešiojama technologija suteikia mums informacijos apie jų specifinę būseną ir gali mums pasakyti, kad jie gali būti nepasiruošę ramiai sėdėti, klausytis paskaitos ar užsiimti tam tikra mokymosi veikla", - sakė Spannas.

Užduoties rezultatai yra pagrįsti tikslumo ir reakcijos laiko deriniu. Spannas taip pat tiria, kaip tam tikri individų aspektai, tokie kaip lytis, amžius ir bendras savireguliavimas kasdieniame gyvenime, daro įtaką organizmo reakcijai atliekant konkrečią užduotį, kuriai reikia dėmesio ir savireguliacijos, ypač kai reikia mokytis.

Tyrimų laboratorijos vykdomasis direktorius, mokslų daktaras George'as Siemensas pabrėžė šio tyrimo svarbą vykstant švietimo modelių pokyčiams.

„Norėdami išmintingai investuoti į savo mokyklų sistemas, turime geriau suprasti mokymosi esmę“, - sakė „Siemens“.

„Turime suprasti sąlygas, kuriomis žmonės optimaliai mokosi, ir būdus, kuriais pedagogai gali geriausiai paremti studentus.“

„Darbas, kurį dr. Spannas atlieka muziejuje, suteikia mums svarbų supratimą apie tai, kaip studentų mąstysena ir savireguliacija daro įtaką jų gebėjimui mokytis“, - pridūrė jis.

Šaltinis: Teksaso universitetas Arlingtone