Socialiniai darbuotojai kovoja su elektroninėmis patyčiomis
Tyrimas, kurį šio mėnesio žurnale leido Templo universiteto socialinio darbo profesorius Jonathanas Singeris Vaikai ir mokyklos apibūdina problemą.
"Mokyklos socialiniai darbuotojai teikia daugiau krizių intervencijos paslaugų nei bet kuris kitas mokyklos darbuotojas - daugiau nei patarėjai, slaugytojai, mokytojai ar psichologai", - sakė Singer.
„Todėl mokyklos socialiniai darbuotojai yra labai svarbus psichinės sveikatos paslaugų mokykloje komponentas, tačiau nėra daug tyrimų, kuriuose būtų nagrinėjamas jų požiūris į internetines patyčias“.
Apklausę beveik 400 mokyklų socialinių darbuotojų pradiniame, viduriniame ir viduriniame mokyklose, kurie buvo Vidurio vakarų mokyklos socialinio darbo tarybos nariai, mokslininkai nustatė, kad nors visi respondentai manė, kad patyčios internete gali padaryti psichologinę žalą, įskaitant savižudybę, apie 45 procentų manė, kad nėra pasirengę kovoti su elektroninėmis patyčiomis, nors jie tai pripažino problema.
Be to, tik apie 20 procentų manė, kad jų mokykloje taikoma veiksminga internetinių patyčių politika.
"Jei nėra jų vadovaujančios politikos, darbuotojai šioje srityje skraido savarankiškai, ir tai gali būti atsakomybė", - sakė Singeris.
Be to, respondentai manė, kad patyčios internete yra daug sunkesnės vidurinėje mokykloje nei pradinėje mokykloje, nei vidurinėje mokykloje, todėl mokslininkai ragino rengti mokymus, kurių turinys ir požiūris skiriasi atsižvelgiant į mokyklos lygį.
„Šios išvados rodo aiškų poreikį atsižvelgti į lygio lygį kuriant kibernetinių patyčių mokymus ir į socialinių darbuotojų įtraukimą kuriant tikslią ir veiksmingą kibernetinių patyčių politiką“, - sakė Singeris.
Daugumoje patyčių prevencijos programų remiamasi tuo, kad mokyklos darbuotojai prieš įsikišdami iš tikrųjų mato ar girdi patyčias, tačiau Singer pažymi, kad šis požiūris negali veikti su elektroninėmis patyčiomis, nes jas užgožia asmeninės technologijos.
Todėl, jo teigimu, į mokymus reikia įtraukti būdus, kaip mokyklos darbuotojai galėtų efektyviai šviesti mokinius ir jų kolegas apie elektronines patyčias ir išmokti naujų būdų įsikišti.
„Geros naujienos yra tai, kad daugelis mokyklų pradėjo pokalbį tarp darbuotojų ir administratorių, koks turėtų būti jų vaidmuo šiais atvejais“, - sakė jis.
„Dėl tokių dalykų kaip kvalifikacijos kėlimas ar ekspertų pasitelkimas pasikalbėti apie šią problemą gali padidinti informacijos ir žinių apie tai, kaip elgtis kibernetinių patyčių atvejais“.
Šaltinis: Šventyklos universitetas
