Ar į kolegijos priėmimą turėtų būti įtrauktas ir asmenybės testavimas?

Priėmimo į kolegiją kriterijai dažniausiai sutelkti į studentų rezultatus atliekant standartizuotus testus (SAT ir ACT), vidurinės mokyklos balų vidurkį ir klasės reitingą. Tačiau nauji tyrimai siūlo geresnį būdą; ilgalaikę sėkmę kolegijoje galima geriau nuspėti atliekant pažangios praktikos (AP) egzaminus ir asmenybės bruožus kartu su standartine priėmimo praktika.

Mokslininkai iš Džordžijos technikos ir ryžių universitetų nustatė, kad vidutiniškai vyrai ir moterys, pakeitę pagrindinę kolegijos vietą mokslo, technologijų, inžinerijos ar matematikos (STEM) srityje, nustatė skirtingas to priežastis.

Moterys, pasikeitusios nuo STEM specialybės, paprastai turėjo mažesnes matematikos ir gamtos „savęs sampratas“ - jos rečiau save vertino šiose srityse. Vyrai buvo linkę žemiau orientuotis į „meistriškumą ir organizuotumą“.

„Švietimo tyrimų ir viešosios politikos srityse vyko reikšmingos diskusijos apie sunkumus pritraukiant ir išlaikant studentus STEM pagrindinėse studijose“, - sakė Margaret Beier, Ph.D., „Rice“ psichologijos docentė ir tyrimo bendraautorė. .

„Mums labai įdomu sužinoti, kaip asmenybės bruožų ir žinios apie sritį vaidmuo daro įtaką talentingų studentų atrankai ir išlaikymui ir atsižvelgia į lyčių skirtumus STEM ir ne STEM pagrindinėse studijose pasirinktoje bakalauro įstaigoje.“

Phillipas Ackermanas, Ph.D., Džordžijos technologijos instituto psichologijos profesorius ir pagrindinis tyrimo autorius, teigė, kad jie taip pat tikisi, kad universitetų priėmimo pareigūnai, be savo pažymių ir standartizuoto testo, atsižvelgs į tai, ką „žino“. balai.

„Atsižvelgiant į tai, kad daugiau nei pusė AP egzaminų yra baigta prieš studentų vyresniuosius vidurinės mokyklos metus, jų faktiniai egzaminų rezultatai galėtų būti formalios atrankos proceso dalis ir padėti nustatyti studentus, kurie greičiausiai baigs kolegiją / universitetą“, - Ackermanas sakė.

Tyrimo metu buvo stebimos 589 Gruzijos technologijos instituto bakalauro studentų individualios savybės (tokios kaip asmenybė, savivoka ir motyvacija) nuo 2000 iki 2008 m.

Atrinkti studentai buvo įtraukti į „Psychology 1000“ - vieno kredito pasirenkamą kursą pirmakursių studentams. Anketos, vertinančios šias savybių vertes, buvo išdalintos maždaug 1100 iš 1196 studentų, dalyvavusių kurse 2000 m. Rudenį, ir 589 studentai užpildė apklausą.

Tyrėjai tikisi, kad jų tyrimai padės studentams, konsultantams ir kitoms suinteresuotosioms šalims geriau pritaikyti pasirinktas vidurinės mokyklos galimybes atsižvelgiant į studentų interesus ir asmenines savybes.

Tyrimas „Baccalaureate sėkmės, STEM patvarumo ir lyčių skirtumų bruožų kompleksas, kognityviniai gebėjimai ir žinios apie domeną“ yra prieinami internete.

Šaltinis: Džordžijos technikos universitetas