Daugeliui mokytojų klasė yra vieniša vieta

Naujas tyrimas parodė, kad JAV mokytojai dirba daugiausia atskirai.

Remiantis „Teaching and Learning International Survey“ (TALIS) duomenimis, JAV mokytojai praneša, kad jie rečiau bendradarbiauja su kolegomis.

Darbas su kolegomis galėtų būti naudingas ne tik mokytojams, bet ir studentams, remiantis TALIS duomenimis, 2013 m. Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos 34-iose šalyse atlikta 100 000 mokytojų ir vadovų apklausa.

„TALIS moko profesionalaus mokytojų bendradarbiavimo vertės, kalbant apie jo naudą tiek studentams, tiek mokytojams, tačiau turime daugiau žinoti, kokie bendradarbiavimo būdai yra veiksmingesni už kitus“, - sakė Bostono koledžo profesorius Andrew Hargreavesas.

TALIS išvados buvo pateiktos per Amerikos švietimo tyrimų asociacijos metinį susitikimą.

Remiantis tyrimo išvadomis, 53 procentai JAV mokytojų pranešė, kad niekada nemoko su kolega toje pačioje klasėje, palyginti su 42 procentais tarptautinės imties. Pusė JAV mokytojų teigia, kad retai stebi, kaip bendraamžiai moko, arba teikia atsiliepimus kolegoms.

Maždaug 42 procentai JAV mokytojų teigia, kad niekada nevykdo bendrų projektų visose klasėse ar lygiuose, palyginti su 22 procentais mokytojų tarptautiniu mastu, rodo tyrimo rezultatai.

„TALIS duomenys apie JAV rodo, kad didelis skaičius mokytojų patiria atskaitomybės už rezultatus poveikį, tačiau nepakankama parama dirbant kartu, kad jie galėtų pasiekti tų rezultatų“, - sakė Hargreavesas.

Šaltinis: Bostono koledžas