Mišri demencijos pažinimo mokymo įrodymai
Naujame Suomijos tyrime atliekama sisteminė atsitiktinių imčių kontroliuojamų demencijos pacientų kognityvinio mokymo tyrimų apžvalga ir nustatoma, kad naudos įrodymai yra nevienodi.
Neuropsichologė dr. Eeva-Lis Kallio apžvelgė 31 atsitiktinių imčių kontroliuojamą demencijos pacientų kognityvinio mokymo tyrimą.
"Pastaraisiais dešimtmečiais pacientų, sergančių demencija, kognityvinio mokymo poveikis buvo tiriamas aktyviai, tačiau studijų kokybė ir patikimumas skiriasi", - sakė Kallio.
Kai kurie apžvalgos tyrimai pirmiausia buvo skirti kognityviniam mokymui, o kiti - pažintiniam mokymui buvo platesnės kognityvinės ar daugiakomponentės intervencijos dalis.
"Daugelis tyrimų pranešė apie poveikį kognityvinėms funkcijoms iškart po intervencijos, tačiau tik nedaugelyje tyrimų buvo stebimi pacientai arba jie parodė pažinimo funkcijų pagerėjimą, kuris nebuvo tiesiogiai susijęs su intervencijos metu išmokytais įgūdžiais", - sakė Kallio.
Tyrimų metu kognityvinis funkcionavimas buvo matuojamas prieš ir po intervencijos. Taip pat buvo naudojami psichologinės gerovės, gyvenimo kokybės ir kasdienio gyvenimo veiklos klausimynai.
Remiantis Kallio apžvalga, ankstesnių tyrimų duomenys nėra pakankami, kad būtų galima pateikti kokių nors rekomendacijų dėl kognityvinių treniruočių naudojimo gydant demencija sergančius pacientus.
Nors mokslinių įrodymų vis dar nedaug, tyrimai rodo, kad mokymai turėtų būti intensyvūs arba skirti daugiausia dėmesio tam tikram kognityvinių funkcijų aspektui.
"Sveiki suaugusieji gali gauti ribotą pažintinių treniruočių naudą, tačiau mums reikia daugiau aukštos kokybės tyrimų, kad patvirtintume, jog kognityvinė treniruotė yra veiksminga demencijos gydymo galimybė", - sakė Kallio.
Kallio yra Helsinkio universiteto FINCOG tyrimų grupės, kuriai vadovauja profesorius Kaisu Pitkälä, narys. Kitas projekto žingsnis - ištirti intensyvių, trijų mėnesių trukmės pažintinių mokymų poveikį bendruomenėje gyvenantiems pagyvenusiems žmonėms, sergantiems demencija, dalyvaujantiems Helsinkio miesto organizuojamose suaugusiųjų dienos priežiūros veiklose.
Šio atsitiktinių imčių kontroliuojamo tyrimo metu kai kurie dalyviai lanko sisteminius pažintinius mokymus, o jų kontrolinė grupė dalyvauja įprastoje dienos priežiūros veikloje.
Be pažinimo funkcijos, naudojami gyvenimo kokybės ir kasdienio gyvenimo rodikliai, o matavimai kartojami praėjus šešiems mėnesiams po intervencijos. Tyrimas taip pat apima 24 mėnesių sveikatos registrų stebėjimą.
„Pažintinius mokymus įgyvendinti yra gana lengva. Jei mūsų tyrimas rodo, kad dalyviai iš to naudojasi, kognityvinius mokymus galima lengvai įtraukti į suaugusiųjų dienos priežiūros veiklą “, - sakė Kallio.
Šaltinis: Suomijos universitetas
