Šekspyro terapija gali padėti autistiško jaunimo bendravimo įgūdžiams
Nauji tyrimai rodo, kad Shakespeare'as gali būti naudojamas autistiškų vaikų socialinei sąveikai, kalbai ir veido išraiškai pagerinti.
Naujas tyrimo planas apėmė grupės terapijos intervenciją, kuri sujungė Shakespeare'o ritminės kalbos deklamavimą su fiziniu gestu.
Vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimų (ASS), dažnai būna sunku suprasti neverbalinį elgesį socialinės sąveikos metu ir sunku bendrauti. Daugelis vengia akių kontakto ir praleidžia vaizdinius ženklus, todėl sunku palaikyti bendraamžių santykius ir dalytis džiaugsmu abipusiais interesais.
„Tyrimo, apimančio Shakespeare'o pjesę„ Virtis “, pabaigoje, autizmu sergančių vaikų socialiniai įgūdžiai ir gebėjimas užmegzti socialinius santykius pastebimai pagerėjo“, - sakė psichologijos ir psichiatrijos profesorius dr. J. J. Tassé. Ohajo valstijos universiteto Wexnerio medicinos centre.
Vaikai, turintys ASS, geriau mokėjo kalbą ir atpažino veido išraiškas.
Tyrimo rezultatai neseniai buvo paskelbti žurnaleIntelekto ir raidos sutrikimų tyrimai ir praktika.
Keturiolika vaikų, sergančių ASD, buvo įtraukti į vienintelį sistemingą dramą paremtą socialinių įgūdžių intervenciją, vadinamą „Medžiotojo širdies plakimo metodu“, kurią sukūrė Kelly Hunter, Londono karališkosios Šekspyro kompanijos aktorė.
Naujas terapinis metodas buvo sukurtas siekiant pagerinti ASS sergančių asmenų socialinę sąveiką, pragmatišką kalbą ir veido ir emocijų atpažinimo įgūdžius.
"Šie vaikai moko šių pagrindinių įgūdžių labai atsipalaidavusioje ir žaismingoje aplinkoje, kur jie beveik nesupranta, kad yra mokomi", - sakė Tassé, taip pat tyrimo bendraautorė.
Kiekvienas metodo užsiėmimas prasideda nuo to, kad vaikai ramiai susėdę ratu ant grindų padaro „Labas širdies plakimą“, bakstelėdami ranka ant krūtinės. Tai suteikia jiems laiko prisitaikyti prie aplinkos ir reiškia perėjimą į sesiją.
Tada vedėjai veda vaikus per žaidimų seriją, paremtą „Vargo“ siužetu, kuriame daugiausia dėmesio skiriama tokiems įgūdžiams kaip veido emocijų atpažinimas, akių kontaktas, grubios motorinės imitacijos, afektinės imitacijos, dialogo pragmatika, asmeninė erdvė, posūkis. imimas, emocinė raiška, humoras ir socialinė improvizacija.
Iš pradžių du vedėjai modeliuoja žaidimą apskritimo centre. Vėliau vedėjai ir vaikai suskirstomi į dvikamas, kad pakartotinai praktikuotųsi ir grįžtamai grįžtų į žaidimą.
Pagalba ir vaikai grįžta į ratą, kur jie pakaitomis „koncertuoja“ kitiems dalyviams. Po daugybės žaidimų, kurie galiausiai atspindi siužeto eigą, „Hunter Heartbeat Method“ intervencija baigiama „Goodbye Heartbeat“.
"Jūs bendraujate su kažkuo, džiaugiatės savimi ir gaunate tai, kad autizmu sergančių vaikų socializacija ne visada patiria tai", - sakė Maggie Mehling, Ohajo valstijos bendraautorė ir psichologijos absolventė.
Buvo atlikti išankstiniai vertinimai, siekiant gauti pagrindinę informaciją apie kiekvieną vaiką. Vaikai dalyvavo 10 valandų po valandos po pamokų. Tyrimo laikotarpio pabaigoje buvo atlikti po testo vertinimai, o tėvai ir dalyviai užpildė klausimynus dėl intervencijos įspūdžio.
"Tai mane tiesiog pribloškia kiekvieną kartą, kai matau, kaip vaikai sugeba viršyti visus lūkesčius savo sugebėjimu susižadėti", - sakė Mehlingas.
Šaltinis: Ohajo valstybinis universitetas
