Jodinėjimo žirgais ir smegenų stiprinimo pratimai gali padėti vaikams, sergantiems ADHD, autizmu
Naujas tyrimas rodo, kad jodinėjimas kartu su kognityviniais pratimais gali pagerinti jaunų žmonių, turinčių neurodevelopmental sutrikimų, įskaitant dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD) ir autizmo spektro sutrikimą (ASD), motorinius įgūdžius.
"Mes norėjome ištirti, kaip logopedo administruojamas arkliams padedamos veiklos ir įvairių smegenų stiprinimo užduočių derinys paveiktų vaikų, turinčių sutrikimų, įskaitant autizmo spektro sutrikimus ir dėmesio deficito hiperaktyvumą, motorinius įgūdžius", - sakė dr. Brandonas Rigby iš Teksaso moters universitetas.
"Mūsų išvados turėtų būti naudingos terapeutams ir kitiems sveikatos priežiūros specialistams, kuriems pavesta įgyvendinti strategijas ir intervencijas, siekiant pagerinti ADHD ir ASD sergančių vaikų ir jaunimo motorinių įgūdžių įgūdžius, kurie buvo dažniausios mūsų tyrimo diagnozės."
Tyrimui mokslininkų grupė įdarbino 25 vaikus, turinčius 5–16 metų neurodevelopment sutrikimų. Kiekvienas vaikas atliko vieną iš kelių skirtingų programų, kurių trukmė buvo nuo aštuonių savaičių iki vienerių metų. Programose buvo kas savaitę įvadinis jodinėjimas, taip pat sesijos su logopedu du-tris kartus per savaitę.
Jodinėjimo metu vaikai sužinojo apie žirgo anatomiją, jojimo įrangą ir jojimo pagrindus, pranešė tyrėjai.
Smegenų stiprinimo veikla buvo sutelkta į pratimus, kurie lavina smegenis apdoroti jutiminę informaciją, pavyzdžiui, garsą, regėjimą, pusiausvyrą ir orientaciją erdvėje. Šių užsiėmimų metu buvo atliekama muzikos terapija, akių stebėjimo pratimai ir rankų bei akių koordinavimo užduotys. Vaikams ir jų tėvams taip pat kasdien buvo atliekami pratimai, kuriuos jie galėjo atlikti namuose.
Po aštuonių programos savaičių vaikai parodė pagerėjusius motorinius įgūdžius, nors kartais paaiškėjo, kad pokyčiai išryškėjo, atrado mokslininkai.
Dalyviams, kurie tęsė programą vienerius metus, šie privalumai tęsėsi visą tyrimo laiką, remiantis tyrimo išvadomis.
Šie dalyviai taip pat parodė, kad pagerėjo jų elgesys ir akademiniai rezultatai, įskaitant socialinius ir bendravimo įgūdžius.
Be to, anekdotiniai tėvų ir globėjų atsakymai parodė, kad vaikai programoje ir už jos ribų buvo pozityvesni, labiau susikaupę ir ramūs.
Atsižvelgiant į nedidelį tyrimo dydį, vis dar reikia didesnio masto tyrimų, kad būtų galima geriau suprasti galimą naudą įvairiems neurodevelopmental sutrikimams, pažymėjo mokslininkai.
Kai kurie apribojimai apima skirtingą dalyvių diagnozę ir išmoką tęsti paskirtus vaistus ar terapiją už šios programos ribų. Nepaisant to, programos rezultatai yra daug žadantys, teigė mokslininkai ir pridūrė, kad tikisi, kad tai paskatins toliau domėtis tarpdisciplininėmis programomis.
"Šios išvados gali sudaryti didesnę paklausą šioms programoms, galiausiai jas padaryti labiau prieinamas ir prieinamas", - sakė Rigby.
Tyrimas buvo paskelbtas 2007 m Veterinarijos mokslo sienos.
Šaltinis: sienos
