Elgesio gerinimo programa taip pat padidina matematikos rezultatus
Mokslininkai iš Niujorko universiteto atrado programą, skirtą mažas pajamas gaunančių darželinukų ir pirmokų elgesio problemoms sumažinti, taip pat pagerėjo matematikos ir skaitymo rezultatai.
Jų išvados nurodo gerai suplanuotų intervencijų, skirtų švietimui gerinti, vertę, teigia tyrimo autoriai.
Tyrimas paskelbtas Edukacinės psichologijos žurnalas.
"Parama jauniems mažas pajamas gaunantiems vaikams, kad jie galėtų išnaudoti savo galimybes klasėje ir už jos ribų, yra nepaprastai svarbi", - sakė vyresnioji tyrimo daktarė Sandee McClowry.
„Mūsų išvados rodo, kad mokymasis yra geresnis, kai jis taip pat skirtas socialiniam ir emociniam vaikų vystymuisi.“
Ankstesni tyrimai parodė, kad užaugę skurde, žymiai padidėja tikimybė, kad vaikai pradės mokyklą gerokai atsilikę nuo savo ekonomiškai palankesnių bendraamžių.
Be to, kiti tyrimai atskleidė, kad neturtingų šeimų vaikai dažnai pradeda lankyti mokyklą, turėdami nepakankamus socialinius ir emocinius įgūdžius, o tai gali trukdyti akademinei pažangai.
Šių reiškinių poveikis ypač jaučiamas ikimokykliniame darželyje per trečią klasę.
Pastaraisiais dešimtmečiais tyrėjai sukūrė intervencijas, skirtas šiems klausimams spręsti. Tarp jų yra ĮSPĖJIMAI Į vaikų temperamentą, kuris suteikia mokytojams ir tėvams pagrindą įvertinti ir paremti vaikų asmenybės skirtumus.
Per 10 savaičių mokytojai ir tėvai taip pat mokomi vaiko valdymo strategijų, atitinkančių vaiko temperamentą.
Be to, vaikai dalyvauja 10 savaitinių užsiėmimų savo klasėse.
Dalyvaudami šioje programoje pedagogai pasitelkia lėles, vaizduojančias keturis temperamentus - draugišką Fredrico, rūstų Gregory, sunkų darbininką Hilary ir atsargųjį Corettą, kad padėtų vaikams suprasti ir išspręsti kasdien kylančias dilemas.
Tyrime tyrėjai atsitiktinai atrinko 22 miesto pradines mokyklas, aptarnaujančias mažas pajamas gaunančias šeimas, arba į INSIGHTS intervenciją, arba į papildomą skaitymo programą, kuri buvo kontrolinė sąlyga. Dalyviai įtraukė 435 mokinius į 122 klases.
Studentai įsikišo antroje darželio pusėje ir pirmoje klasėje, o tėvai ir mokytojai dalyvavo tuo pačiu laikotarpiu.
Tyrėjai rinko duomenis apie studentų pažangą penkiuose skirtinguose taškuose per tiriamą laikotarpį, naudodami standartizuotas priemones temperamentui, dėmesio intervalui, elgesio problemoms ir skaitymo / matematikos pasiekimams matuoti.
Jų rezultatai parodė, kad vaikai, įstoję į INSIGHTS, matematikos ir skaitymo pasiekimų srityje augo ir išlaikė dėmesį, kuris buvo žymiai greitesnis nei vaikų, įtrauktų į papildomo skaitymo programą.
Be to, vaikams, dalyvaujantiems INSIGHTS, laikui bėgant sumažėjo elgesio problemų, o į papildomo skaitymo programą įstojusiems - padidėjo.
Šaltinis: Niujorko universitetas
