Ikimokyklinio amžiaus vaikai gali būti diskriminuojantys besimokantieji
Vaikai sužino apie pasaulį iš aplinkinių. Nauji tyrimai rodo, kad nors vaikai yra jautrūs jiems teikiamai informacijai, jie taip pat nėra tokie patiklūs, kaip galima įsivaizduoti.
Tyrėjai nustatė, kad tai ypač pasakytina apie tuos, kurie gerai supranta, kas vyksta kažkieno galvoje.
Naujame tyrime mokslininkai iš Konkordijos universiteto ir Otavos universiteto atrado, kad net maži vaikai gali būti selektyvūs, iš kurių jie nori mokytis.
Straipsnis, kuriame aptartos jų išvados, neseniai buvo paskelbtas Didžiosios Britanijos raidos psichologijos žurnalas.
"Mes jau žinome, kad kai kurie ikimokyklinio amžiaus vaikai labiau linkę mokytis iš asmenų, kurie jau anksčiau pateikia tikslius teiginius netiksliems ar nemokantiems asmenims", - teigė tyrimo vyresnioji autorė, mokslų daktarė Diane Poulin-Dubois.
„Taip pat įrodyta, kad vaikai mieliau renkasi mokymąsi iš malonesnių, labiau pasitikinčių savimi ar patrauklesnių asmenų - atributų, kurie neturi nieko bendro su intelektu. Spėjome, kad tam tikri socialiniai-pažintiniai gebėjimai gali paaiškinti kai kuriuos iš šių mokymosi skirtumų “, - sakė ji.
Siekdamas patikrinti hipotezę, Poulin-Dubois dirbo su tyrimo bendraautore Danielle Penney ir tyrimo pirmąja autore dr. Patricia Brosseau-Liard, kuri baigė tyrimą, kol ji užėmė podoktorantūros pareigas Concordia.
Trys tyrėjai atliko 65 vaikus, atlikdami užduotis, kurios patikrino jų gebėjimą išmokti naujų žodžių, taip pat „proto teoriją“ (ToM); tai yra intuityvus savo ir kitų žmonių proto ar psichikos būsenų supratimas.
Tyrėjai ištyrė, ar ikimokyklinio amžiaus dalyviai dažniau išmoko naujų žodžių iš tikslaus ar netikslaus asmens. Jie taip pat ištyrė, ar vaikai labiau linkę mokytis iš fiziškai stipraus, o ne nuo silpno.
Be to, mokslininkai pradėjo greitų TOM testų seriją, kurios metu vaikai turėjo įsijausti į kitą asmenį.
Atlikdami „ToM“ testus, dalyviai pirmiausia buvo supažindinti su keliomis skirtingomis figūrėlėmis ir pateikė šiek tiek pagrindinės informacijos apie kiekvieną: ponas Jonesas mėgsta morkas, Linda mano, kad jos katė slepiasi krūmuose, Polly ir Peteris niekada nematė, kas yra dėžutės viduje.
Tada vaikai buvo paprašyti teorijos apie tai, kokio užkandžio norėtų ponas Džonsas, kur Linda ieškotų savo šuns ir ką Polly ir Peter manytų esant dėžėje.
Atsirado aiškus modelis: vaikai, kurie galėjo tiksliai suvokti figūrėlių mintis ir norus, labiau tikėjo individais didžiausiu žodiniu tikslumu, o ne tais, kurie parodė didžiausią jėgą. Tai reiškia, kad vaikai, turintys geresnių TOM įgūdžių, buvo mažiau patiklūs.
Brosseau-Liardas perspėja, kad proto teorija lemia tik nedidelę dispersiją.
„Nors proto teorija iš anksto numato vaikų polinkį selektyviai mokytis iš tikslesnių asmenų, tai ne visiškai paaiškina šį gebėjimą. Tikriausiai yra daugybė kitų kintamųjų, turinčių įtakos selektyviam mokymuisi, įskaitant svarbius socialinius ir kognityvinius požymius “, - sakė ji.
Šaltinis: Konkordijos universitetas / „EurekAlert“
