Kūdikių erdvinio samprotavimo įgūdžiai numato matematikos gebėjimus 4 metų amžiaus

Remiantis žurnale paskelbtu nauju tyrimu, erdvinio mąstymo įgūdžiai kūdikystėje gali numatyti matematinius gebėjimus sulaukus ketverių metųPsichologinis mokslas. Išvados gali padėti paaiškinti, kodėl vieni žmonės priima matematiką, o kiti bijo ir vengia jos.

„Mūsų rezultatai rodo, kad tai ne tik tai, kad protingesni kūdikiai tampa protingesniais ketverių metų vaikais“, - sakė tyrėja Stella Lourenco, Emory universiteto psichologė. "Vietoj to, mes manome, kad mes patyrėme kažką konkretaus apie ankstyvą erdvinį samprotavimą ir matematikos gebėjimus".

Ankstesni tyrimai parodė, kad nepaprastas erdvinis gabumas 13 metų amžiaus numato daugiau nei po 30 metų profesinius ir kūrybinius pasiekimus mokslo, technologijų, inžinerijos ir matematikos srityse.

Geros naujienos yra tai, kad šiuos erdvinius įgūdžius galima išlavinti anksti. "Mes žinome, kad erdvinis samprotavimas yra kaliojo meistriškumo įgūdis, kurį galima pagerinti mokant", - sako Lourenco. „Viena iš galimybių yra tai, kad ankstyvajame matematikos ugdyme daugiau dėmesio reikėtų skirti erdviniams argumentams.“

Tyrimo metu Lourenco komanda išbandė 63 kūdikius, kurių amžius nuo šešių mėnesių iki 13 mėnesių, dėl vizualinio-erdvinio įgūdžio, žinomo kaip „psichinė transformacija“, arba dėl galimybės transformuoti ir pasukti objektus „psichinėje erdvėje“. Psichinė transformacija laikoma erdvinio intelekto skiriamuoju ženklu.

Tyrėjai kontroliavo bendrus vaikų pažinimo gebėjimus, tokius kaip žodynas, darbinė atmintis, trumpalaikė erdvinė atmintis ir apdorojimo greitis.

Lourenco ir jos bendraautorė, magistrantė Jillian Lauer parodė kūdikiams porų vaizdo srautų seriją. Kiekviename sraute kūdikiams buvo pateiktos dvi derančios formos, panašios į „Tetris“ plytelių gabalėlius, kurios pakeitė kiekvieno pristatymo orientaciją. Viename iš vaizdo srautų dvi formos kas trečiame pristatyme pasisuko, kad taptų veidrodiniais vaizdais. Kitame vaizdo sraute figūros pasirodė tik ne veidrodinėmis kryptimis. Akių sekimo technologija atskleidė, kurį vaizdo srautą kūdikiai žiūrėjo ir kiek laiko.

Šio tipo eksperimentai vadinami pokyčių aptikimo paradigma. „Įrodyta, kad kūdikiai teikia pirmenybę naujovėms“, - paaiškina Lourenco. "Jei jie gali įsitraukti į psichinę transformaciją ir nustatyti, kad kūriniai kartais pasisuka į veidrodinę padėtį, tai jiems įdomu dėl naujumo."

Kūdikiai, būdami grupe, žymiai ilgiau žiūrėjo į vaizdo srautą su veidrodiniais vaizdais, tačiau buvo individualių skirtumų, kiek laiko jie žiūrėjo.

Dalyviai, būdami ketverių metų, vėl buvo išbandyti dėl psichinės transformacijos gebėjimų ir paprastų simbolinių matematikos sąvokų įvaldymo. Išvados atskleidė, kad kūdikiai, kurie daugiau laiko praleido žiūrėdami į veidrodinį vaizdų srautą, išlaikė šiuos aukštesnius psichinės transformacijos gebėjimus ketverių metų amžiaus, taip pat geriau sekėsi spręsti matematikos problemas.

"Mūsų darbas gali padėti suprasti matematikos prigimtį", - sako Lourenco. „Parodydami, kad erdvinis samprotavimas yra susijęs su individualiais matematinių gebėjimų skirtumais, mes pridėjome prie vis gausėjančios literatūros, kurioje siūlomas galimas indėlis į matematikos erdvinį samprotavimą. Dabar galime išbandyti priežastinį vaidmenį, kurį erdvinis samprotavimas gali atlikti ankstyvame gyvenime “.

Išvados gali padėti pagerinti ne tik įprastą ankstyvą matematikos mokymą, bet ir padėti kurti intervencijas vaikams, turintiems matematikos negalią. Pavyzdžiui, diskalkulija yra raidos sutrikimas, trukdantis atlikti net paprastą aritmetiką.

"Apskaičiuotas diskalkulijos paplitimas yra nuo penkių iki septynių procentų, o tai yra maždaug tas pats, kas disleksija", - sako Lourenco. "Vis dėlto diskalkulijai buvo skiriama mažiau dėmesio, nepaisant matematikos svarbos mūsų technologiniam pasauliui".

"Mes pateikėme anksčiausius dokumentais pagrįstus įrodymus, kad ryšys tarp erdvės samprotavimo ir matematinių gebėjimų yra", - sakė Lourenco. „Mes parodėme, kad erdviniai samprotavimai, prasidedantys gyvenimo pradžioje, būdami vos šešių mėnesių amžiaus, numato ir šių gebėjimų tęstinumą, ir matematinį tobulėjimą.“

Šaltinis: „Emory Health Sciences“