„Sraigtasparnio auklėjimas“ gali užmaskuoti, kaip vaikai valdo emocijas, elgesį

Naujas tyrimas rodo, kad per didelis vaikų auklėjimas arba „auklėjimas sraigtasparniais“ gali pakenkti vaiko gebėjimui valdyti savo emocijas ir elgesį.

Išvados, paskelbtos žurnale Raidos psichologija, tvirtina, kad vaikams reikia erdvės mokytis ir augti savarankiškai, o mama ir tėtis nestovi virš jų.

Tyrimas parodė, kad per didelis vaikų auklėjimo kontroliavimas, kai vaikui buvo 2 metai, buvo susijęs su prastesniu emociniu ir elgesio reguliavimu 5 metų amžiaus. Ir atvirkščiai, kuo stipresnis vaiko emocinis reguliavimas 5 metų amžiaus, tuo mažesnė tikimybė, kad jis turės emocinių problemų ir labiau tikėtina, kad jis turėtų geresnių socialinių įgūdžių ir būtų produktyvesnis mokykloje būdamas 10 metų.

Vaikams, kurių impulsų kontrolė buvo geresnė 10 metų amžiaus, rečiau kilo emocinių ir socialinių problemų, o mokykloje jiems sekėsi geriau.

„Mūsų tyrimai parodė, kad vaikai, turintys sraigtasparnių tėvus, gali mažiau susitvarkyti su iššūkiais, susijusiais su augimu, ypač naršant sudėtingoje mokyklos aplinkoje“, - sakė mokslų daktarė Nicole B. Perry iš Minesotos universiteto ir pagrindinis tyrimo autorius.

„Vaikai, kurie negali efektyviai reguliuoti savo emocijų ir elgesio, dažniau elgiasi klasėje, sunkiau susidraugauja ir kovoja mokykloje.“

Tėvai turėtų jautriai reaguoti į savo vaikų poreikius, atpažinti, kada vaikas sugeba pats valdyti situaciją, tačiau būti pasirengęs jiems vadovauti, kai emocinės situacijos tampa pernelyg sudėtingos.

Ši auklėjimo pusiausvyra padeda vaikams išsiugdyti įgūdžius, kaip jie patys gali įveikti sudėtingas situacijas, ir padeda gerinti psichinę ir fizinę sveikatą, sveikesnius socialinius santykius ir akademinę sėkmę.

Išmokti valdyti savo emocijas ir elgesį yra pagrindinis įgūdis, kurio turi išmokti visi vaikai, o pernelyg didelis tėvų kontroliavimas gali apriboti šias galimybes, sakė Perry.

Tyrimo metu mokslininkai per aštuonerius metus stebėjo 422 vaikus ir juos įvertino 2, 5 ir 10 metų amžiaus. Tyrime dalyvavę vaikai daugiausia buvo balti, afroamerikiečiai ir ekonomiškai skirtingos aplinkos. Duomenys buvo surinkti stebint tėvų ir vaikų sąveiką, mokytojų pateiktus atsakymus ir 10 metų vaikų savęs ataskaitas. Stebėjimų metu tėvams ir vaikams buvo liepta žaisti taip, kaip jie žais namuose.

„Tėvų sraigtasparnių auklėjimo elgesys, kurį matėme, tėvai nuolat vedžiojo savo vaiką, sakydami jam, su kuo žaisti, kaip žaisti su žaislu, kaip susitvarkyti po žaidimo laiko ir būti per griežti ar reiklūs“, - sakė Perry. „Vaikai reagavo įvairiai. Vieni tapo iššaukiantys, kiti buvo apatiški, o kai kurie nusivylė “.

„Vaikams, išsiugdžiusiems gebėjimą efektyviai nusiraminti per kankinančias situacijas ir tinkamai elgtis, buvo lengviau prisitaikyti prie vis sunkesnių ikimokyklinės mokyklos aplinkos reikalavimų“, - sakė Perry.

„Mūsų išvados pabrėžia, kaip svarbu dažnai ugdyti geranoriškus tėvus apie vaikų autonomijos palaikymą, sprendžiant emocinius iššūkius.“

Perry pasiūlė, kad tėvai galėtų padėti savo vaikams išmokti valdyti savo emocijas ir elgesį, kalbėdami su jais apie tai, kaip suprasti savo jausmus ir paaiškinant, koks elgesys gali atsirasti jaučiant tam tikras emocijas, taip pat skirtingų reakcijų pasekmes.

Tada tėvai gali padėti savo vaikams išsiaiškinti teigiamas įveikimo strategijas, tokias kaip gilus kvėpavimas, muzikos klausymas, spalvinimas ar pasitraukimas į ramią erdvę.

„Tėvai taip pat gali rodyti gerus pavyzdžius savo vaikams, naudodami teigiamo įveikimo strategijas, kad valdytų savo pačių emocijas ir elgesį, kai sutrinka“, - sakė Perry.

Šaltinis: Amerikos psichologų asociacija