Ikimokyklinio amžiaus vaikai, prieš įeidami į klasę, turėtų praktikuoti rašymą
Remiantis naujais tyrimais, paskelbtais žurnale, tėvai turėtų skatinti ikimokyklinio amžiaus vaikus pradėti rašyti labai anksti, net prieš jiems einant į klasę.Ankstyvosios vaikystės tyrimai kas ketvirtį.
Tyrimas atskleidžia, kaip ankstyvas rašymas, ypač kai jis vyksta prieš bet kokį oficialų išsilavinimą, vaidina svarbų vaidmenį gerinant vaiko raštingumo lygį, žodyną ir smulkiąją motoriką.
"Tėvai JAV yra apsėstas mokyti savo vaikus ABC", - sakė profesorius Doritas Aramas iš Tel Avivo universiteto Jaime ir Joan Constantiner švietimo mokyklos. „Tikriausiai todėl, kad anglų kalba yra„ nepermatoma “kalba. Žodžiai neskamba taip, kaip jie rašomi, skirtingai nei „skaidrūs“ ispanai ar italai “.
"Tėvai naudoja raides kaip pagrindinį ankstyvojo raštingumo mokymo šaltinį, tačiau tai, ką jie turėtų daryti, yra" pastolinti "savo vaikų raštus, padėti savo vaikams susieti garsus su raidėmis puslapyje, nors raidės nėra skaidrios."
Pastoliai naudoja palaikantį žingsnis po žingsnio instrukcijas, kad studentas galėtų lėtai įgyti supratimą ir savarankiškumą.
Pastaruosius 15 metų Aramas praleido mokydamasis suaugusiųjų paramos mažiems vaikams raštu. Pagrindinis šios paramos veiksnys yra tai, ką ji vadina „grafofonemijos tarpininkavimu“, kai globėja aktyviai padeda vaikui suskaidyti žodį į segmentus, kad garsai būtų susieti su atitinkamomis raidėmis.
Pavyzdžiui, tėvai naudoja šį metodą, kai prašo vaiko „nuskambėti“ žodžiui, kai jie jį išklijuoja. Tai skiriasi nuo tradicinio modelio, pagal kurį vaikai tiksliai pasako, kurias raides spausdinti puslapyje, rašydami jiems juos einant.
"Ankstyvas rašymas yra svarbus, bet nepakankamai pagrįstas įgūdžių rinkinys", - sakė Aramas. „Suaugusieji rašymą linkę vertinti kaip susietą su mokykla, kaip„ kankinimą “. Mano patirtis šioje srityje rodo, kad viskas yra priešingai - vaikai labai domisi rašytine kalba. Rašymas, priešingai nei skaitymas, yra tikra veikla.
„Vaikai stebi, kaip tėvai rašo ir rašo mašinas, ir jie nori juos mėgdžioti. Mano tikslas yra padėti suaugusiesiems padėti savo vaikams patekti į rašymo pasaulį, parodant jiems visus mielus dalykus, kuriuos jie gali bendrauti rašydami, nesvarbu, ar tai „mamytė, aš tave myliu“, ar tiesiog „noriu šokolado“.
Tyrėjai stebėjo 135 ikimokyklinio amžiaus vaikus (72 mergaites ir 63 berniukus) ir jų tėvus, kai jie bandė parašyti pusiau struktūrišką kvietimą į gimtadienio šventę.
Jie išanalizavo tėvų palaikymo laipsnį ir įvertino vaikų fonologinį supratimą, abėcėlės žinias, žodžių dekodavimą, žodyną ir smulkiąją motoriką. Bendras tėvų grafofoneminis palaikymas buvo teigiamai susijęs su vaikų iššifravimu ir smulkiąja motorika.
„Pastoliai“ arba tėvų parama buvo naudingiausi ugdant ankstyvojo raštingumo įgūdžius. "Reikalas yra skatinti vaikus rašyti, bet prisiminti, kad rašant yra teisinga ir neteisinga", - sakė Aramas.
„Pastebėjome, kad pastoliai yra ypač naudinga veikla, nes tėvas veda vaiką. Ir jei tas tėvas vadovauja vaikui, taip pat reikalauja tikslumo jautriai ir apgalvotai - t.y. „ką tu norėjai čia parašyti? Leisk man tau padėti “- tai neabejotinai lavina vaiko literatūrinių įgūdžių rinkinį“.
Šaltinis: Amerikos draugai iš Tel Avivo universiteto
