Socialinių įgūdžių mokymasis kolegijoje padeda numatyti darbą, karjeros sėkmę

Nauji tyrimai patvirtina nuostatą, kad sėkminga kolegijos aplinkos navigacija suteikia socialinę naudą studentams, jiems pereinant prie darbo jėgos.

Tiksliau, suomių psichologai universiteto studijų metu atrado studentų socialinius įgūdžius ir elgesį socialinėse situacijose, kurie prisideda prie jų sėkmės pereinant prie darbo. Universitetinių studijų metu priimtos socialinės strategijos taip pat turi įtakos įsipareigojimams darbe ir ankstyvai karjerai įveikti darbo gyvenimą.

Tyrimo metu buvo nagrinėjamas socialinių strategijų, kurias studentai rodo universitete, santykis ir tai, kaip jie gerai susidoroja su darbu susijusiais iššūkiais. Jis buvo vykdomas finansuojant Suomijos akademijai.

"Kuo aukštesnis pradinis socialinio optimizmo lygis ir kuo didesnis prieaugis universitetinių studijų metu, tuo didesnis ankstyvojo darbo karjeros, atsidavimo ir su karjera susijusių įsipareigojimų lygis", - sakė dr. Katariina Salmela-Aro, pagrindinė tyrėja. projektą.

Darbas yra apibrėžiamas kaip pozityvi, motyvuojanti su darbu susijusi proto būsena, kuriai būdingas veržlumas, entuziazmas ir atsidavimas.

Tyrimo projekto rezultatai taip pat rodo, kad socialinis pasitraukimas ir vengimas universitetinių studijų metu rodo tolimą požiūrį į darbą ir padidėjusią išsekimo bei perdegimo tikimybę po perėjimo į darbinį gyvenimą.

Išilginis tyrimas truko 18 metų ir jame dalyvavo 292 Helsinkio universiteto studentai, tiriantys jaunų suaugusiųjų socialines strategijas ir kaip jie pereina į pilnametystę. Tyrimas yra vykstančio Helsinkio išilginio studentų tyrimo (HELS) dalis.

Atlikta nedaug tyrimų apie universitetinių studijų metu priimtų socialinių strategijų vaidmenį įveikiant darbą ir darbo perdegimą.

„Mūsų išvados rodo, kad socialinis optimizmas universitetinių studijų metu reiškia aukštą įsitraukimo lygį iki 10–15 metų po perėjimo iš studijų į darbą. Kita vertus, atrodo, kad pesimizmas ir socialinis vengimas padidina darbo perdegimo ir išsekimo tikimybę per 10–15 metų po studijų “, - sakė Salmela-Aro.

Pasak Salmelos-Aro, tai, kaip žmonės sprendžia socialines situacijas, gali turėti toli siekiančių pasekmių ateities gyvenimo sėkmei.

„Geri tarpusavio santykių įgūdžiai, aktyvus socialinis požiūris, bendruomeniškumo ir įsitraukimo jausmas gali suteikti studentams asmeninių išteklių, reikalingų pereinant prie kasdienio darbo ir konkurencingo karjeros pasaulio“, - sakė ji.

Tyrimo rezultatai rodo, kad daugiau dėmesio reikėtų skirti studentų įsitraukimui į bendruomenę ir jų socialinės kompetencijos ugdymui, nes tai yra veiksniai, labai palengvinantys sėkmingą perėjimą iš studijų į darbą.

Šaltinis: Suomijos akademija