Net kūdikiai gali išmokti sunkaus darbo, moka
Naujas tyrimas atskleidė, kad kūdikiai labiau stengiasi pamatę, kaip suaugusieji stengiasi pasiekti tikslą.
Tyrimas rodo, kad net 15 mėnesių kūdikiai, kurie prieš sekdami stebėjo suaugusiųjų kovą su dviem skirtingomis užduotimis, labiau stengėsi atlikti savo sunkias užduotis, palyginti su kūdikiais, kurie matė, kad suaugusiam žmogui sekasi be vargo.
Tyrimas rodo, kad kūdikiai gali sužinoti pastangų vertę, pamatę tik keletą sunkiai besistengiančių suaugusiųjų pavyzdžių.
Nors tyrimas vyko laboratorijoje, išvados gali pasiūlyti tam tikrų patarimų tėvams, kurie tikisi suteikti vaikams pastangų vertę, teigia Masačusetso technologijos instituto mokslininkai.
"Yra tam tikras spaudimas tėvams, kad viskas atrodytų lengvai ir nenusivyltų savo vaikų akivaizdoje", - sakė dr. Laura Schulz, MIT kognityvinių mokslų profesorė. „Nieko negalite išmokti iš laboratorinio tyrimo, kuris tiesiogiai susijęs su auklėjimu, tačiau tai bent jau rodo, kad gali būti neblogai parodyti savo vaikams, kad jūs sunkiai dirbate, kad pasiektumėte savo tikslų“.
Naujausi tyrimai ištyrė sunkaus darbo vertę. Kai kurie pastebėjo, kad vaikų atkaklumas arba „šiurkštumas“ gali nuspėti sėkmę ne tik tai, ką numato IQ. Kiti tyrimai parodė, kad svarbu ir vaikų įsitikinimai dėl pastangų: tie, kurie mano, kad pastangų dėka pasiekiami geresni rezultatai, mokykloje sekasi geriau nei manantiems, kad sėkmė priklauso nuo fiksuoto intelekto lygio.
Mokslininkus domino studijos, kaip vaikai galėtų išmokti labai ankstyvame amžiuje, kaip nuspręsti, kada stengtis ir kada neverta stengtis. Ankstesni Schulzo darbai parodė, kad kūdikiai gali sužinoti priežastinius ryšius tik iš kelių pavyzdžių.
"Mums buvo įdomu, ar jie gali atlikti panašų greitą mokymąsi iš šiek tiek duomenų apie tai, kada pastangos tikrai to vertos", - sakė Julija Leonard, MIT absolventė ir pirmoji straipsnio autorė.
Jie sukūrė eksperimentą, kurio metu 15 mėnesių kūdikiai pirmą kartą stebėjo, kaip suaugęs žmogus atlieka dvi užduotis: išimkite žaislinę varlę iš konteinerio ir išimkite raktų pakabuką iš karabino. Pusė kūdikių matė, kad suaugusioji greitai per tris sekundes sėkmingai atliko užduotį tris kartus, o kita pusė matė, kaip ji 30 sekundžių kovojo, kol pavyko.
Tada eksperimentatorius parodė kūdikiui muzikinį žaislą. Šis žaislas turėjo mygtuką, kuris atrodė lyg turėtų įjungti žaislą, bet iš tikrųjų neveikė; apačioje taip pat buvo paslėptas, funkcionalus mygtukas. Tyrėjas, matydamas kūdikio akiratį, įjungė žaislą, norėdamas parodyti, kad jis groja muziką, tada išjungė ir padovanojo kūdikiui.
Kiekvienam kūdikiui buvo suteikta dvi minutės laiko žaisti su žaislu, o mokslininkai užfiksavo, kiek kartų kūdikiai bandė paspausti mygtuką, kuris, atrodo, turėtų įjungti žaislą. Jie nustatė, kad kūdikiai, kurie matė eksperimentuotoją kovojantį prieš tai, kai pasisekė, paspaudė mygtuką beveik dvigubai daugiau kartų nei tie, kurie matė, kad suaugusiam žmogui nesiseka. Jie taip pat spaudė jį beveik dvigubai daugiau kartų, kol pirmą kartą paprašė pagalbos ar mėtė žaislą.
"Nebuvo jokio skirtumo, kiek laiko jie žaisdavo su žaislu ar kiek kartų jį mėtydavo savo tėvams", - sakė Leonardas. „Tikrasis skirtumas buvo skaičius, kiek kartų jie paspaudė mygtuką, kol paprašė pagalbos, ir iš viso.“
Tyrėjai taip pat nustatė, kad tiesioginė sąveika su kūdikiais turėjo įtakos. Kai eksperimentatorius pasakė jų vardus, užmezgė akis ir tiesiogiai su jais kalbėjosi, kūdikiai stengėsi labiau nei tada, kai eksperimentatorius tiesiogiai nesusisiekė su kūdikiais.
„Tai, ką radome, derindami su daugeliu kitų tyrimų, yra tai, kad tų pedagoginių ženklų naudojimas yra stiprintuvas. Poveikis neišnyksta, tačiau be tų ženklų jis tampa daug silpnesnis “, - sakė Schulzas.
Tyrėjų teigimu, žmonės, anot mokslininkų, ankstyvame amžiuje gali išmokti priimti sprendimus dėl pastangų paskirstymo.
„Mes esame šiek tiek puritoniškos kultūros, ypač čia, Bostone. Mes vertiname pastangas ir sunkų darbą “, - sakė Schulzas. „Bet iš tikrųjų tyrimo esmė yra ta, kad jūs iš tikrųjų nenorite daug dėti pastangų. Pastangos yra ribotas išteklius. Kur jūs jį diegiate, o kur ne? “
Tyrėjai tikisi ištirti, kiek laiko šis poveikis gali trukti po pirminio eksperimento. Kitas galimas tyrimų būdas yra tai, ar poveikis būtų toks stiprus atliekant įvairias užduotis. Pavyzdžiui, jei kūdikiams buvo mažiau aišku, ko siekia suaugusysis, ar kūdikiams buvo duoti žaislai, skirti vyresniems vaikams.
Straipsnis apie tyrimą buvo paskelbtas 2006 m Mokslas.
Šaltinis: MIT
