Tėvų nerimas dėl matematikos gali sabotuoti vaikų pačių mokymąsi
Nauji tyrimai atskleidžia, kad žmogaus matematikos nerimui įtakos galėjo turėti panašios tėvų kovos su matematika.
Tyrimas, kuriam vadovavo Čikagos universiteto psichologai dr. Sianas Beilockas ir Susan Levine pastebėjo, kad matematikos nerimaujančių tėvų vaikai per mokslo metus išmoko mažiau matematikos ir patys labiau nerimavo, tačiau tik tada, kai tėvai dažnai teikė pagalbą vaiko matematikos namuose.
Tyrimas pasirodo žurnale Psichologinis mokslas. Pagrindinė tyrimo autorė dr. Erin A. Maloney yra Čikagos universiteto psichologijos mokslų daktarė. Magistrantė Gerardo Ramirez ir mokslų daktarė Elizabeth A. Gunderson kartu su vyresniaisiais autoriais Levine'u ir Beilocku yra straipsnio bendraautoriai.
Ankstesni šios grupės tyrimai atskleidė, kad kai mokytojai jaudinasi dėl matematikos, jų mokiniai per mokslo metus išmoksta mažiau matematikos.
Naujas tyrimas remiasi instruktoriaus nerimo samprata, tačiau yra naujas, nes nustato ryšį tarp tėvų ir vaikų matematikos nerimo. Šios išvados rodo, kad suaugusiųjų požiūris į matematiką gali vaidinti svarbų vaidmenį vaikų matematikos pasiekimuose.
„Mes dažnai nepagalvojame apie tai, kiek svarbu pačių tėvų požiūris į vaikų akademinių pasiekimų nustatymą. Tačiau mūsų darbas rodo, kad jei tėvai vaikšto sakydami „Oi, man nepatinka matematika“ arba „Ši medžiaga mane jaudina“, vaikai imasi šios žinutės ir tai turi įtakos jų sėkmei “, - sakė Beilockas.
„Matematikos nerimaujantys tėvai gali ne taip efektyviai paaiškinti vaikams matematikos sąvokas ir gali netinkamai reaguoti, kai vaikai suklysta ar išsprendžia problemą nauju būdu“, - pridūrė Levine.
Tyrime dalyvavo keturi šimtai trisdešimt aštuoni pirmos ir antros klasės mokiniai ir jų pagrindiniai globėjai. Vaikai buvo vertinami pagal matematikos pasiekimus ir matematinį nerimą tiek mokslo metų pradžioje, tiek pabaigoje.
Kaip kontrolę, komanda taip pat įvertino skaitymo pasiekimus, kurie, jų nuomone, nebuvo susiję su tėvų matematiniu nerimu.
Tėvai užpildė klausimyną apie savo nervingumą ir nerimą dėl matematikos ir kaip dažnai jie padėjo savo vaikams atlikti matematinius namų darbus.
Tyrėjai mano, kad ryšys tarp tėvų nerimo dėl matematikos ir vaikų matematikos rezultatų kyla labiau iš matematikos požiūrio nei iš genetikos.
Tyrėjai mano, kad tėvų nerimo aplinkos stebėjimas pasireiškia panašiu vaiko jauduliu.
„Nors gali būti, kad matematikos nerime yra genetinis komponentas“, - rašė mokslininkai. „Tai, kad tėvų matematinis nerimas neigiamai paveikė vaikus tik tada, kai jie dažnai padėdavo jiems atliekant matematikos namų darbus, rodo poreikį atlikti intervencijas, kurios sutelkė dėmesį tiek į mažėjantį tėvų matematinis nerimas ir namų darbų įgūdžių pastolių palaikymas “.
Jei esate tėvas ir jaudinatės dėl matematikos, dar ne viskas prarasta, nes tinkamas pagrindas gali išspręsti daugelio tėvų baimes.
"Mes negalime tik pasakyti tėvams, ypač tiems, kurie jaudinasi dėl matematikos," įsitraukite ", - paaiškino Maloney.
„Turime sukurti geresnes priemones, kad išmokytume tėvus, kaip efektyviausiai padėti savo vaikams matematikos srityje.“ Šios priemonės gali apimti matematikos knygas, kompiuterinius ir tradicinius stalo žaidimus ar interneto programas, kurios „leidžia tėvams teigiamai bendrauti su vaikais matematikos srityje“, - rašė mokslininkai.
Šaltinis: Asociacija psichologijos mokslui
