Daugybė pilkų zonų su vaizdo žaidimais ir vaikais
Ajovos valstijos universiteto psichologijos docentas daktaras Douglasas Gentile'as teigia, kad, atsižvelgiant į įvairius vaizdo žaidimų efektų vaikams ir paaugliams aspektus, yra didžiulė pilka sritis.
Džentilis rašo, kad yra bent penkios dimensijos, kuriose vaizdo žaidimai gali vienu metu paveikti žaidėjus:
- Žaidimo kiekis
- Žaidimo turinys
- Žaidimo kontekstas
- Žaidimo struktūra
- Žaidimo mechanika
"Tėvams paprastai rūpi, kiek laiko žaidžia jų vaikai, ar kokius žaidimus žaidžia jų vaikai", - sakė Gentile.
„Bet kai atlikau tyrimą, kurio poveikio nebuvo galima paaiškinti kažkieno sužaista suma ar žaidimo turiniu, tai supratau, kad čia vyksta daug daugiau. Mąstydamas apie tai, kas dar daugiau, supratau, kad yra bent penkios dimensijos, kurias žaidimai veikia “.
Savo straipsnyje pagonis nurodo keletą dažniausiai cituojamų literatūrų, kuriose dokumentuojami vaizdo žaidimų efektai penkiose dimensijose.
Daugelis tyrimų nustatė sąsajas tarp žaidimo kiekio ir kelių neigiamų rezultatų, sakė Gentile.
Tačiau jis tvirtina, kad kai kurie iš šių rezultatų, pavyzdžiui, išvados, kad vaikai, praleidžiantys daugiau laiko žaidžiant vaizdo žaidimus, paprastai patiria prastesnius pažymius, gali būti nulemti ne tik dėl žaidimo kiekio.
"Galima teigti, kad šį ryšį gali lemti patys vaikai, o ne žaidimo laikas", - sakė Gentile.„Tikėtina, kad vaikai, kurių mokymasis prastesnis, gali praleisti daugiau laiko žaisdami žaidimus, kur jie gali jausti meistriškumo jausmą, kuris juos apeina mokykloje. Nepaisant to, kiekviena valanda žaidžiant nėra praleista atliekant namų darbus “.
Nors pagonis rašo, kad nėra standartinio „turinio“ apibrėžimo, daugumoje apibrėžimų daugiausia dėmesio skiriama „scenarijaus“ elementams ar žaidimo temoms. Ankstesni tyrimai parodė, kad akivaizdu, jog vaikai mokosi žaidimų turinio ir kad mokymasis gali paveikti būsimą elgesį. "Štai kaip smurtiniai, prosocialūs ar edukaciniai žaidimai turi daugiausia dokumentais patvirtintų padarinių", - sakė Gentile.
Mažiausiai ištirta žaidimo efektų dimensija, pasak pagonių, yra tai, kaip žaidimo kontekstas keičia ar kuria efektus.
"Gali būti, kad žaisdami smurtinį žaidimą su savo draugų grupe, tas kontekstas padidina agresijos efektą, nes jūs gaunate socialinę paramą iš jums rūpimų žmonių, nes esate agresyvūs žaidime", - sakė jis.
"Arba gali būti, kad kontekstas gali turėti motyvaciją komandoje ir prosocialią orientaciją, kad jūs bandote padėti savo komandai - o tai paneigia agresijos efektą".
Žaidimo struktūra ekrane (siekiant suteikti žaidėjui reikšmingos informacijos) keičia ir pagonių rašomo turinio psichologinę prasmę. Tai lygis, kuriuo žaidimai pagerina regėjimo dėmesio įgūdžius.
Negalima atmesti įgūdžių, reikalingų žaidimams. Pasak „Gentile“, daugelis žaidimų valdiklių tobulina smulkiosios motorikos įgūdžius (pvz., Naudodami nykščio valdiklį), didelę motoriką („Wii“ nuotolinio valdymo pulto svyravimą kaip beisbolo lazda) ar net balansavimo įgūdžius (su „Wii“ balanso lenta).
Apsvarstęs visas šias dimensijas, jis daro išvadą, kad tas pats žaidimas gali turėti tiek teigiamą, tiek neigiamą poveikį žaidėjams.
"Yra keletas šio požiūrio privalumų", - sakė Džentilis. „Viena yra ta, kad mus aplenkia dvilypis mąstymas, kad žaidimai yra„ geri “arba„ blogi “.
"Tai taip pat pateikia mums patikrinamas hipotezes, ir tai naudinga mokslui", - tęsė jis. „Be to, žaidimų dizaineriui sakoma, kad jei norite sukurti žaidimą, kad pasiektumėte maksimalų poveikį, turite sutelkti dėmesį į šias penkias dimensijas.“
Tyrimas pasirodo žurnale Vaiko raidos perspektyvos.
Šaltinis: Ajovos valstybinis universitetas
