„Book Smarts“ + „Žmonių įgūdžiai“ = sėkmė darbo vietoje

Nauji tyrimai rodo, kad norint lipti įmonių laiptais reikia ne tik išmaniųjų.

Kalifornijos universiteto Santa Barbaros ekonomistė dr. Catherine Weinberger nustatė, kad dvi savybės, būtinos sėkmei darbo vietoje, yra knygų išmanumas ir socialinis sugebėjimas. Žmonės, kuriems sekasi, linkę demonstruoti vienus ar kitus. Tačiau asmenys, pasiekę aukščiausius laiptelius korporacijos laiptais, yra protingi ir socialūs.

Jos išvados pateikiamos naujausiame internetiniame leidinyje Ekonomikos ir statistikos apžvalga.

Weinbergeris ištyrė duomenis, susiejančius 1972 ir 1992 m. Paauglių įgūdžius su suaugusiųjų rezultatais. Ji pastebėjo, kad laikui bėgant asmenų, vertinančių pažintinius gebėjimus ir socialinius įgūdžius, vertinimas darbo rinkoje išaugo.

„Tyrimą atlikau labai panašiai kaip matematikos balų studijas“, - sakė Weinbergeris.

„Maždaug kas 10 metų JAV vyriausybė apklausia reprezentatyvią aukštųjų mokyklų studentų imtį ir priverčia juos laikyti testus. Tada jie maždaug 10 metų seka šiuos žmones, norėdami sužinoti, kaip jiems sekasi darbo rinkoje, kai sulaukia 20-ies. “

Vėliau Weinberger naudojo tuos duomenų rinkinius, kad ištirtų ryšį tarp buvimo lyderiu vidurinėje mokykloje ir paklausos darbo rinkoje, ir pradėjo domėtis, kaip šie du įgūdžių tipai yra susiję.

"Bet tuo metu turimi duomenų rinkiniai iš tikrųjų nebuvo pakankamai palyginami, kad galėčiau atidžiai atsakyti į klausimą", - sakė ji.

Tada ji rado 1999 m. Tyrimą, kurį galima palyginti su 1979 m. Tyrimu. Kaip ir ankstesnį tyrimą, jis prasidėjo nuo vidurinių mokyklų studentų ir sekė juos į darbo rinką tiek pat laiko, uždavė beveik tuos pačius klausimus apie lyderystę, ir davė labai panašius matematikos testus.

"Taigi tada jaučiau, kad galiu tiksliai išmatuoti skirtingų įgūdžių paketų santykinės svarbos tendencijas", - sakė Weinbergeris.

Prieš analizuodama duomenis, ji norėjo sužinoti, ar matematikos balų svarba vis dar didėja, ir iškėlė hipotezę, kad pastaraisiais metais akcentai galėjo būti nukreipti į lyderystės, bendravimo ir socialinius įgūdžius.

"Vietoj to, aš pastebėjau, kad šios dvi tendencijos įvyko tiksliai tuo pačiu metu ir sąveikaujant viena su kita", - sakė Weinbergeris. "Vienas be kito neįvyko".

Šiandieninė darbo rinka, remiantis Weinbergerio išvadomis, ieško aukštos kvalifikacijos darbuotojų, kurie taip pat yra gerai suplanuoti. Žmogui, kuris yra ir protingas, ir socialiai įgudęs, augimo tendencija yra tikrai stipri.

"Tai matuojama dviem būdais ir gaunu tuos pačius rezultatus bet kuriuo atveju", - paaiškino ji.

Pirmoje analizės dalyje Weinbergeris pažvelgė į studentų matematikos balus vidurinėje mokykloje ir į tai, kiek jie buvo socialiai įsitraukę, ar tai būtų sporto komandose, kaip metraščių redaktoriuose, ar kokiame kitame lyderio vaidmenyje.

Tada, norėdama pateikti alternatyvų įgūdžių matą, ji naudojo kitokį duomenų rinkinį ir apžvelgė įgūdžius, reikalingus žmonių darbe. Kai kurios iš jų buvo vadovaujančios pareigos, reikalaujančios tiek intelekto, tiek socialinio bendravimo.

Kiti reikalavo vienokių ar kitokių įgūdžių - pažintinių gebėjimų, tarkime, skaičių sugadinimo, ar stiprių socialinių įgūdžių tokiose pozicijose, kaip pardavimai ir rinkodara. "Naudodamasis šiais dviem skirtingais įgūdžių matais, matau lygiai tuos pačius modelius", - sakė Weinbergeris.

„Žmonės, kurie yra ir protingi, ir socialiai įgudę, uždirba daugiau darbo jėgos nei 1980 m. Panašiai apdovanoti darbuotojai“.

Weinbergeris taip pat sužinojo, kad šiandien žmonės, turintys vienokių ar kitokių įgūdžių, elgiasi taip pat gerai, kaip ir praeityje. „1980 m. Abiejų įgūdžių turėjimas neturėjo jokios papildomos naudos; šiandien yra “, - sakė ji.

„Nepaisant to, viskas gerai sekasi ir tiems, kurie gerai moka matematiką, bet nėra labai socialūs, ir tiems, kurie turi išmaniųjų knygų, kurie yra geresni už vidutinį, ir jiems tikrai sekasi. Tuo pačiu studentams, kurie nei socialiai, nei akademiškai nedirba mokykloje, sekasi dar blogiau, nei supratome “.

Veinbergerio išvados gali turėti įtakos kuriant veiksmingą švietimo politiką.

„Manau, kad tolimesni klausimai yra tokie: ar žmonės natūraliai yra tokie ir ar nieko negalite padaryti, ar jie gali būti kitaip ugdomi, kad suteiktų stipresnius ir labiau subalansuotus įgūdžių paketus jiems einant į darbo rinką“, Ji pasakė.

"Nepakanka vien priversti studentus atsisėsti, išmokti matematikos ir bandyti padidinti savo testo rezultatus", - tęsė Weinbergeris. „Atsisakymas pertraukos sutelkti dėmesį į matematikos įgūdžius gali būti ne pati geriausia investicija į mūsų būsimą darbo jėgą“.

Šaltinis: Kalifornijos universitetas, Santa Barbara