Socialinis vaikų nerimas, susijęs su neverbalinės komunikacijos nesėkmėmis

Vykstantys vaikų socialinio nerimo tyrimai rodo, kad problemos šaltinis gali būti vaiko nesugebėjimas tinkamai suvokti veido užuominų.

Pavyzdžiui, vaikai, kenčiantys nuo didelio socialinio nerimo, gali supainioti piktus veidus su liūdnais.

„Emory“ psichologai Steve'as Nowicki ir Marshallas Duke'as nustatė, kad daugeliui vaikų, turinčių elgesio sutrikimų, įskaitant labai veikiantį autizmą, tiesioginis mokymas gali pagerinti jų neverbalinį bendravimą.

"Jei neteisingai skaitote veido išraiškas, jūs patiriate socialinių problemų, nesvarbu, kokius kitus socialinius įgūdžius turite", - sakė Nowicki, sukūręs šiame tyrime naudotus testus. „Tai gali labai apsunkinti gyvenimą, nes kitų žmonių veidai yra tarsi prizmė, per kurią mes žiūrime į pasaulį“.

Neverbalinio bendravimo svarba ir įtaka vaiko raidai buvo tiriama daugiau nei du dešimtmečius. Įsivaizduokite, kokius sunkumus gali patirti vaikas, jei jis (pagal veido užuominas) negali nustatyti, ar asmuo yra piktas. Tokiais atvejais socialiai sunerimęs vaikas gali vertinti kitą asmenį kaip liūdnų, o ne piktą - potencialiai pavojingą neteisingą skaitymą.

Kai kurie socialiai sunerimę vaikai trokšta bendrauti su kitais, sakė Nowicki, ir gali bandyti paguosti žmogų, kuris, jų manymu, yra liūdnas, bet kuris iš tikrųjų yra piktas.

"Jie nori padėti, nes jie yra geri vaikai", - sakė Nowicki. „Mačiau, kaip šie vaikai bando susirasti draugą ir vis bando, tačiau jie vis atmetami ir niekada nežino, kodėl.“

Neaišku, ar neteisingas veido išraiškos skaitymas yra susijęs su nerimo priežastimi, ar tik prisideda prie jos.

Nustatydamas neverbalinio bendravimo klaidų modelius, Nowicki tikisi sukurti geresnes diagnostikos priemones ir intervencijas nukentėjusiems nuo elgesio sutrikimų.

„Kai aš pirmą kartą pradėjau šį darbą, žmonės manęs klausė, kodėl tu tai darai? Visi gali atpažinti emocijas iš veidų “, - sakė Nowicki.

Neverbalinis bendravimas nebuvo vertinamas taip rimtai ir atitiko populiarius žurnalų straipsnius, tokius kaip „Septyni būdai, kaip pagerinti savo kūno kalbą“.

Tačiau savo klinikinėje praktikoje Nowicki pastebėjo, kad kai kurie vaikai, turintys problemų bendraujant, neteisingai interpretavo neverbalinius užuominas. Jis ieškojo būdų įvertinti deficitą ir juos ištaisyti.

"Mano širdis užgeso šiems vaikams", - sakė jis. „Man kilo mintis, kad būtų galima mokyti neverbalinio bendravimo. Tai įgūdis, o ne kažkas paslaptingo “.

Šaltinis: Emory universitetas