Akademikai gali nukentėti, jei vaikai bus fiziškai išnaudojami ar nubausti

Nauji tyrimai rodo, kad fizinis smurtas ir nepiktnaudžiavimas fizinėmis bausmėmis gali sumažinti vaiko akademinius rezultatus, sumažinti įsitraukimą į mokyklą ir sukelti socialinę izoliaciją.

Nors fizinės bausmės ir fizinė prievarta anksčiau buvo siejamos su sumažėjusia vaikų pažintine raida ir akademiniais pasiekimais, naujasis tyrimas yra vienas iš nedaugelio, kuriame vienu metu nagrinėjamos įžeidžiančios ir nepiktnaudžiaujančios fizinės bausmės, apie kurias pranešė vaikai ir globėjai.

Tyrimo metu Penn State tyrėjai nustatė, kad fizinė prievarta yra susijusi su vaikų pažintinių funkcijų sumažėjimu. Tyrėjai taip pat nustatė, kad nepiktnaudžiaujančios fizinės bausmės gali lemti mažiau mokyklos įsipareigojimų ir didesnę bendraamžių izoliaciją.

Piktnaudžiavimo ir bausmės padariniai gali būti labai įvairūs. Net jei fizinės bausmės nesukelia rimtų fizinių sužalojimų, vaikai gali patirti baimę ir kančią, ir nustatyta, kad šis stresas neigiamai veikia smegenų struktūrą, vystymąsi ir bendrą savijautą.

Dr. Sociologijos docentė Sarah Font ir Virdžinijos Sandraugos universiteto socialinio darbo mokyklos docentė Jamie Cage nustatė, kad vaikų pasirodymams ir užsiėmimui klasėje didelę įtaką daro jų poveikis švelnioms, griežtoms ir įžeidžiančioms fizinėms bausmėms namuose.

Jų tyrimas neseniai buvo paskelbtas 2006 m Prievarta prieš vaikus ir nepriežiūra.

„Šis bausmės stilius skirtas sukelti nedidelį skausmą, todėl vaikas pakeis savo elgesį, kad išvengtų bausmės ateityje, tačiau tai nesuteikia vaikams galimybės išmokti tinkamai elgtis paaiškinant ir argumentuojant“, - teigė Fontas.

Šiame tyrime daugiau nei 650 vaikų ir jų globėjų buvo ištirti trijose fizinių bausmių srityse: švelnios fizinės bausmės, griežtos fizinės bausmės ir fizinė prievarta.

Grupės pranešė apie savo fizinių bausmių naudojimą ar patirtį, o tada mokslininkai išmatavo vaikų pažinimo rezultatus, mokyklos įsitraukimą ir bendraamžių izoliaciją.

Duomenys buvo išanalizuoti, siekiant nustatyti pažinimo ir akademinės veiklos trajektorijas ir tai, kaip jas įtakoja pirminis ir įvairus fizinių bausmių ir piktnaudžiavimo poveikis.

„Mes nustatėme, kad nors visos fizinės bausmės ir prievartos formos yra susijusios su mažėjančiu įsitraukimu į mokyklą, tik pradinis fizinės prievartos poveikis daro didelę neigiamą įtaką kognityvinei veiklai ir tik griežta fizinė bausmė ypač padidina vaikų bendraamžių izoliaciją ir buvo pastebėta tiek vaiko, tiek globėjo ataskaitos.

Tai rodo, kad fizinės prievartos prevencija galėtų skatinti vaikų pažintinę veiklą, tačiau to gali nepakakti, kad vaikai būtų įtraukti ir gerai prisitaikę mokykloje “, - sakė Fontas.

Atsižvelgiant į tai, kad švelni fizinė bausmė gali virsti fizine prievarta ir kad net šios švelnios bausmės turi pasekmių vaikų pažintinei ir socialinei mokyklos veiklai, tėvų švietimas alternatyviomis bausmių formomis gali būti vienas iš būdų užkirsti kelią fizinei prievartai.

Programos, kurios pasiekia tėvus per paslaugas, kurias jie reguliariai naudoja, gali būti vienas iš būdų suteikti jiems alternatyvų bausmės technikos mokymą.

Tai gali būti medicinos specialistas, informuojantis tėvus vaiko sveikatos vizito metu, arba „Early Head Start“ programos darbuotojai, teikiantys tėvų išsilavinimą vaiko registracijos metu.

"Reikia toliau tęsti tyrimus ir pastangas, susijusias su tokio tipo intervencijomis, kad galėtume sužinoti daugiau", - sakė Fontas.

Šaltinis: Penn State universitetas