Mokyti muzikantai „Excel“ mokėjo atkreipti dėmesį, vengti blaškymosi
Rengiami muzikantai rodo didesnę vykdomosios valdžios kontrolę, palyginti su nemuzikantais, rodo žurnale paskelbtas naujas Čilės tyrimas Helionas. Tiesą sakant, kuo daugiau metų ruošiama muzikantams, tuo geriau jie sugeba kontroliuoti savo dėmesį.
Išvados rodo, kad muzikinė treniruotė leidžia ilgainiui patobulinti pažintinį mechanizmą, kuris leidžia asmenims būti atidesniems ir rečiau juos atitraukti nereikšmingiems dirgikliams atliekant sudėtingas užduotis.
„Mūsų tyrime buvo tiriamas sistemingo muzikinio mokymo poveikis pagrindiniams dėmesio sistemos komponentams. Mūsų išvados rodo didesnius slopinančius muzikantų dėmesio valdymo gebėjimus nei nemuzikantai “, - sakė pagrindinis tyrėjas Paulo Barraza, Ph.D., Čilės universiteto Santiago universiteto Pažangiųjų tyrimų centras.
„Profesionalūs muzikantai sugeba greičiau ir tiksliau reaguoti į tai ir sutelkti dėmesį į tai, kas svarbu atlikti užduotį, ir efektyviau išfiltruoti nesuderinamus ir neaktualius dirgiklius nei nemuzikantai. Be to, pranašumai sustiprėja ilgesniais mokymais “.
Dėmesio sistema apima tris posistemes, kurias valdo atskiri neuroniniai tinklai: perspėjimo, orientavimo ir vykdomosios kontrolės tinklai.
Įspėjimo funkcija yra susijusi su pasirengimo veikti palaikymu; orientavimo funkcija yra susijusi su jutiminės informacijos parinkimu ir dėmesio dėmesio pakeitimu; ir vykdomosios kontrolės funkcija yra susijusi tiek su nesvarbių, blaškančių dirgiklių slopinimu, tiek iš viršaus į apačią nukreipta dėmesio kontrole.
Išvados taip pat rodo stipresnį ryšį tarp muzikantų įspėjimo ir orientavimo tinklų, palyginti su nemuzikantais, galbūt atsirandančiais iš sąmoningos muzikos praktikos.
Tyrimo metu tyrimo grupė užfiksavo 18 profesionalių pianistų ir suderintos 18 nemuzikinių profesionalių suaugusiųjų, dalyvavusių dėmesio tinkle, elgseną.
Muzikantų grupėje dalyvavo etatiniai konservatorijos studentai arba konservatorijos absolventai iš Čilės universiteto, Čilės universiteto merų ir Australijos universitetų konservatorijų, vidutiniškai daugiau nei 12 metų dirbę.
„Ne muzikantai“ buvo universiteto studentai arba absolventai, kurie nebuvo oficialiai pamokę ir nemokėjo groti ar skaityti muzikos.
Dalyviai, norėdami patikrinti jų reakcijas, peržiūrėjo ir pateikė skubų atsiliepimą apie greitai pateiktus vaizdo variantus. Muzikantų grupės įspėjimo, orientavimo ir vykdomųjų tinklų vidutiniai balai buvo 43,84 milisekundės (ms), 43,70 ms ir 53,83 ms; Ne muzikantų grupės balų vidurkis buvo atitinkamai 41,98 ms, 51,56 ms ir 87,19 ms. Aukštesni balai rodo mažiau efektyvią slopinančią dėmesio kontrolę.
Tyrėjų teigimu, tai yra pirmasis tyrimas, kuriame išbandytas muzikinio mokymo poveikis dėmesio tinklams, kuris papildo ankstesnius tyrimus apie galimą muzikinės praktikos poveikį ne muzikinių pažinimo įgūdžių ugdymui.
„Mūsų išvados apie muzikinio rengimo ir dėmesio įgūdžių tobulinimo ryšį gali būti naudingos klinikinėse ar edukacinėse srityse, pavyzdžiui, stiprinant ADHD asmenų gebėjimą valdyti trukdžius ar kuriant mokyklos programas, skatinančias kognityvinių gebėjimų ugdymą. sąmoninga muzikos praktika “, - sakė tyrėjas Davidas Medina, B.Med., Metropoliteno edukologijos universiteto Muzikos katedra Santjage.
"Būsimi išilginiai tyrimai turėtų tiesiogiai spręsti šias interpretacijas", - sakė jis.
Šaltinis: Elsevier
