Tyrimas randa sveiką kūrybiškumą kompleksiniuose vaikų įsivaizduojamuose pasauliuose
Nauji žurnale paskelbti tyrimai Vaiko vystymasis rodo, kad maždaug 17 procentų 8–12 metų vaikų kuria nepaprastai sudėtingus įsivaizduojamus pasaulius, vadinamus parakosmais. Išvados atskleidžia, kad šis reiškinys yra daug dažnesnis, nei manyta anksčiau.
Tokių parakozmų sukūrimas, kai įsivaizduojami pasauliai pirmą kartą buvo paženklinti 1976 m. Tyrime, nėra dėl ko jaudintis, sakė projekto vadovė dr. Marjorie Taylor, Oregono universiteto psichologijos profesorė.
"Tai teigiamas dalykas, susijęs su kūryba ir pasakojimu, ir tai nėra ypač retas atvejis", - sakė Tayloras, maždaug 25 metus tyrinėjantis vaikų įsivaizduojamus draugus ir paracosmus. "Tai vaikai, kurie sugalvoja labai sudėtingas istorijas, kurios jiems labai patinka ir kuriomis daugelis pasidalins su kitais".
Ankstyvieji parakosmo tyrimai pirmiausia buvo skirti suaugusiųjų prisiminimams apie vaikystę. 1992 m. Knygoje „Vaizduotės raida: privatūs vaikystės pasauliai“ autoriai Davidas Cohenas ir Stephenas MacKeithas nustatė 57 įsivaizduojamus pasaulius, tačiau laikė juos retais.
Laikui bėgant, Taylor ėmė abejoti šia teorija, kai surinko vis daugiau įrodymų apie vaikų, kurie sugalvoja įsivaizduojamus draugus ir paralelinius pasaulius, paplitimą. Įsivaizduojami draugai, pasak Tayloro, atsiranda mažiems vaikams, o parakozės atsiranda vėliau.
Jos nauji tyrimai rodo tvirtą ryšį tarp įsivaizduojamų draugų kūrimo ir parakozmų vystymosi, nors ši sąsaja ne visada reiškia, kad įsivaizduojami draugai yra vėlesnių įsivaizduojamų pasaulių dalis.
Abiejuose tyrimuose dalyvaujantys vaikai, kilę iš išsilavinimo ir socialinio bei ekonominio lygio, visų pirma iš euroamerikiečių, kolegijos mieste, buvo apklausti nevienareikšmiškai apie jų įsivaizduojamo draugo kūrybą ir paracosmus. Jei jų aprašymai pasiekė tam tikrą lygį, vaikai buvo skatinami aptarti ir pateikti daugiau informacijos apie šiuos savo sukurtus paralelinius pasaulius.
Pirmajame tyrime, kuriame dalyvavo 37 berniukai ir 40 mergaičių, vaikai atliko penkias kūrybiškumo užduotis, susietas su socialiniais įgūdžiais, taip pat įvertino jų įveikos strategijas ir žodinį supratimą. Šešiolika berniukų ir 20 mergaičių pranešė turintys įsivaizduojamų kompanionų, tokių kaip nematomi draugai ar suasmeninti daiktai.
Iš viso 44 vaikai teigė galvoję apie įsivaizduojamą vietą ir pateikę aprašymus. Iš jų tyrėjai nustatė visiškai išsivysčiusius paracosmus, pateikdami šešių berniukų ir septynių mergaičių duomenis. Nei žodinis supratimas, nei lytis nebuvo susiję su vaikais, kurie pranešė turintys įsivaizduojamų draugų ir paracosmų.
Nors šių lygiagrečių pasaulių turinys labai skyrėsi, visuose juose buvo informacijos apie aplinką (miškus, ežerus, urvus ir kt.), Gyventojus (banditus, goblinus, gyvūnus ir kt.) Ir mistinius komponentus, pavyzdžiui, fontaną, kuris purškė medų. .
Antrojo tyrimo metu mokslininkai bandė pakartoti pirmąjį, tačiau norėjo įsigilinti. Jie apėmė darbinės atminties matą, taip pat socialinio kūrybiškumo komponentą, kuris vengė fantazijos vaidmens.
Šiuo atveju parakozmas buvo nustatytas 16 iš 92 vaikų, 12 mergaičių ir keturių berniukų. Apie įsivaizduojamus palydovus pranešė 51 vaikas. Dauguma tų, kurie sukūrė paralelinius pasaulius, taip pat pranešė turintys įsivaizduojamų draugų.
Vaikams, kuriems išsivystė aiškūs parakozmai, žodinis supratimas ar darbinė atmintis nesiskyrė nuo kitų vaikų, tačiau jiems buvo sunkiau atlikti slopinančias kontrolės užduotis, o tai rodo ryšį tarp kūrybiškumo ir mažesnio slopinimo.
Vaikai, turintys paracosmus, galėjo sukurti daugiau kūrybinių savo pasakojimų pabaigos nei tie, kurie nepranešė apie paracosmus.
"Mes manėme, kad parakozmas bus privatus dalykas", - sakė Tayloras. „Keista, kad ne visada taip buvo. Tai gali būti labai socialinė veikla. Dažnai pastebėjome, kad daugelis vaikų kartu dalyvaus kuriant paralelinius pasaulius “.
Ji spėjo, kad kūrybiškiausi vaikai yra tie, kurie sugeba pereiti nuo dėmesio sutelkimo prie atviresnio mąstymo būdo.
"Tam reikia daugiau tyrimų, kad geriau suprastume, kaip mes generuojame idėjas ir sugalvojame naujų dalykų, atlaisvindami kūrybiškumą", - sakė Tayloras. „Mums tikrai gali padaryti įspūdį vaikų kūrybiškumas, paliktas savo nuožiūra. Svarbu skirti jiems šiek tiek laiko be tvarkaraščio, nes jie sugalvos užsiimti tuo, kas jiems tikrai patinka ir pasidalins su kitais “.
Šaltinis: Oregono universitetas
