IQ padidėjimas gali būti laikinas

Nesvarbu, ar maži vaikai, dalyvaudami intelekto koeficiento intervencijos strategijose, išlaiko intelektą, jau kurį laiką buvo ekspertų diskusija.

Dabar mokslininkas iš Kalifornijos universiteto Santa Barbaroje baigė metaanalizę, kad išsiaiškintų, ar šis „išnykimo efektas“ - intelekto prieaugio mažėjimas bėgant laikui - yra tikras reiškinys.

Jo išvados rodo, kad išnykimo efektas iš tikrųjų egzistuoja ir kad vaiko intelekto koeficientas padidėja, kai baigiasi tam tikra intervencija.

"Tai iš tikrųjų mums daug pasakoja apie aplinkos vaidmenį kuriant intelektą", - sakė UC Santa Barbaros mokslų daktaras, mokslų daktaras Johnas Protzko, META (Atminties, Emocijų, Minties, Sąmoningumo) laboratorijos narys. Psichologinių ir smegenų mokslų katedra.

„Tai rodo, kad intelektas yra reakcingas. Nors teikiant intervencijas, intelektas padidės, o pasibaigus, intelektas reaguoja prisitaikydamas prie naujų, mažesnių reikalavimų “.

"Jei paimsite vaikus, pavyzdžiui, į" Head Start "programą, jie bus protingesni ir jų akademiniai pasiekimai bus geresni", - pridūrė Protzko. „Bet kai jūs tai atimsite ir vėl įsidėsite su visais kitais, jie prisitaikys prie tos naujos sistemos. Tai neveikia jokiu būdu. “

Tyrimas žymi pirmąją kiekybinę išnykimo efekto analizę beveik kiekvienoje žinomoje intervencijoje, kuria bandyta pagerinti ankstyvąjį intelektą.

Išvados daro didelę įtaką ilgalaikiam tokių programų, kaip „Head Start“, federalinės iniciatyvos, skatinančios vaikų iki penkerių metų iš mažas pajamas gaunančių šeimų, pasirengimą mokyklai teikimu švietimo, sveikatos, socialinių ir kitų paslaugų teikiama nauda.

"Daugelis kognityvinės raidos teorijų ir santykis tarp aplinkos ir intelekto negali paaiškinti išnykusio efekto", - sakė Protzko.

„Pavyzdžiui, abipusės sąveikos modeliuose teigiama, kad tokio išblukimo nebus. Pasirodo, kai keliate vaikų intelektą, jie gali neišeiti ir nepasirinkti naujos, pažintiniams reikalaujančios aplinkos. Kiti bruožai gali lemti tai, kokią aplinką vaikai renkasi “.

Protzko išanalizavo 44 atsitiktinių imčių kontroliuojamus tyrimus, kuriuose dalyvavo iš viso 7 584 maži vaikai. Jis nustatė, kad eksperimentinėse grupėse esantys asmenys prarado IQ padidėjimą, o ne kontrolinė grupė pasivijo. Pasak Protzko, tai aiškiai parodo, kad intelektas laikui bėgant nyksta.

Protzko atsargiai pažymi, kad jo darbas jokiu būdu nereiškia, kad ankstyvos intervencijos yra pasmerktos žlugti arba kad jos neturi jokios vertės.

"Šis dokumentas neteigia, kad žvalgybos negalima padidinti", - sakė jis. „Vietoj to, jis ragina ilgai ginčyti kritinę prielaidą - kad intelekto padidėjimas yra nuolatinis - suabejoti ir atmesti. Manau, kad vis dar yra geras dalykas įsikišti ir bandyti pakeisti šių vaikų trajektoriją “.

Visi į analizę įtraukti tyrimai buvo atlikti su mažais vaikais, pažymėjo Protzko.

„Norint sužinoti, ar išnykimo efektas yra pritaikomas ir kitiems demografiniams sluoksniams, pvz., Paaugliams, jauniems suaugusiems ar pagyvenusiems žmonėms, reikia skatinti ilgalaikį stebėjimą - dvejus, trejus, ketverius, penkerius metus, gal net ilgiau - ir šioms grupėms “, - sakė jis.

Jo išvados skelbiamos žurnale Intelektas.

Šaltinis: Kalifornijos universitetas - Santa Barbara