‘Bystander Effect’ akivaizdus jauniems vaikams

Būdami vos penkerių metų vaikai pradeda rodyti „pašalinio žmogaus efektą“, o tai reiškia, kad jie mažiau linkę padėti stokojančiam asmeniui, kai yra kitų vaikų, nurodytų žurnale. Psichologinis mokslas.

Tačiau vaikai greitai padeda, kai supranta, kad jie yra vieninteliai.

"Mūsų tyrimo vaikai labai aukštu lygiu padėjo tik tada, kai atsakomybė buvo aiškiai priskirta jiems", - sakė psichologė ir mokslininkė dr. Maria Plötner iš Maxo Plancko evoliucinės antropologijos instituto Leipcige (Vokietija).

„Šios išvados rodo, kad šio amžiaus vaikai atsižvelgia į atsakomybę, spręsdami, ar padėti.“

Ankstesni tyrimai parodė, kad vaikai iš esmės yra labai naudingi, tačiau naujasis tyrimas yra vienas iš pirmųjų, specialiai ištyręs, ar kitų vaikų buvimas daro įtaką šiam pagalbos elgesiui.

Tyrimui tyrėjai su tėvų leidimu įdarbino 60 vaikų nuo penkerių metų. Vaikams buvo pasakyta, kad jie gali pasirinkti paveikslėlį spalvai. Kai kurie vaikai kambaryje spalvino tik tyrėją, kiti - kartu su dar dviem vaikais.

Dalyviams nežinant, du kiti vaikai iš tikrųjų buvo eksperimento dalis ir tyrėjai juos nurodė vaidinti pagal scenarijų.

Prieš vaikams pradedant spalvinti, tyrėja pastebėjo vandens balą ir nuvalė ją popieriniais rankšluosčiais. Likusius popierinius rankšluosčius ji paliko ant grindų, tik „jei vėliau reikėtų ką nors nuvalyti“.

Kiek vėliau tyrėja „netyčia“ nuvertė jos puodelį spalvoto vandens. Ji bandė rankomis sulaikyti vandenį ir maždaug po 15 sekundžių pažvelgė į vandenį, pasakė „Oi“ ir dejuoja.

Ji vis akivaizdžiau rodė nerimą ir galiausiai, jei niekas jai nepadėjo, paprašė vaikų atnešti jai popierinių rankšluosčių. Ir jei po 90 sekundžių niekas nepadėjo, tyrėja pati pasiėmė popierinius rankšluosčius.

Remiantis išvadomis, kai dalyvavo kiti vaikai ir galėjo padėti, dalyviai buvo mažiau linkę paimti tyrėjui popierinius rankšluosčius. Jei kiti vaikai negalėjo būti padėti (nes kliudė jų kelias į tyrėją), vis dėlto dalyviai galėjo taip pat pasiimti popierinius rankšluosčius, kaip ir tie, kurie buvo vieni su tyrėju. Dalyviai, kurie kambaryje buvo vieni su tyrėju, galėjo greičiau padėti nei tie, kurie buvo kambaryje su kitais vaikais.

Pokalbiuose po eksperimento dalyviai atskleidė, kad jie pripažino, jog tyrėjui reikia pagalbos; todėl problemos suvokimas negalėjo paaiškinti elgesio skirtumo.

Įdomu tai, kad kur kas mažiau vaikų teigė, kad jų pareiga yra padėti tyrėjui, jei kambaryje būtų buvę kitų vaikų.

„Šis tyrimas rodo, kad nors vaikai paprastai yra labai paslaugūs, tam tikromis aplinkybėmis šis polinkis į pagalbą gali būti panaikintas“, - sakė Plötneris.

Kartu išvados „iliustruoja stebėtiną mažų vaikų pagalbos elgesio sudėtingumą, parodydamos, kad kai dalyvauja kiti, vaikai tam tikromis aplinkybėmis padės daugiau, o kitomis - mažiau“, - sakė Plötner.

Išvados rodo, kad pašalinio žmogaus poveikis - toks ryškus suaugusiųjų socialinis reiškinys - akivaizdus net penkerių metų vaikams, o tai rodo, kad tai yra stiprus elgesio atsakas, atsirandantis ankstyvame gyvenime.

Tyrėjai mano, kad būtų naudinga, jei intervencijos, skirtos skatinti prosocialų, pagalbos vaikams elgesį, apimtų atsakomybės sklaidos klausimą.

Šaltinis: Asociacija psichologijos mokslui