Skaitymo įgūdžiai paauglystėje padeda paaiškinti lyčių atotrūkį aukštojo mokslo srityje

Naujas tyrimas gali išaiškinti, kodėl daugumoje išsivysčiusių šalių mažiau vyrų nei moterų linkę mokytis aukštojo mokslo ar kitokio tipo aukštojo mokslo.

Peržiūrėjusi 18 tautų duomenis, Misūrio universiteto ir Esekso universiteto (JK) tyrimų grupė nustatė, kad šie lyčių skirtumai gali atsirasti dėl stipresnių mergaičių skaitymo įgūdžių paauglystėje kartu su socialinio požiūrio į besilankančias moteris pokyčiais kolegija.

Tyrėjų teigimu, šie lyčių skirtumai aukštojoje mokykloje gali sukelti ilgalaikių socialinės sanglaudos ir ekonominės plėtros sutrikimų.

„Skaitymo rezultatai yra svarbūs tiek berniukams, tiek mergaitėms, ir mes žinome, kad mergaitės vidutiniškai geriau vertina skaitymo testus“, - sakė bendraautorius Davidas Geary, išskirtinis kuratorių psichologijos mokslų profesorius Menų ir mokslo koledže. Misūrio universitetas.

Geary priduria, kad paauglių skaitymo balai, taip pat socialinis požiūris į moteris, besimokančias kolegijoje, gali nuspėti vyrų ir moterų, besimokančių kolegijoje ar kitoje aukštojoje mokykloje, santykį.

"Čia mes tyrėme berniukų ir mergaičių, kai jiems buvo 15 metų, skaitymo pasiekimų vaizdą", - sakė jis. „Ir suprasdami, kaip įvairiose šalyse socialinis požiūris į merginas stoja į aukštąsias mokyklas, galime numatyti vyrų ir moterų, besimokančių kolegijoje, santykį po penkerių metų.“

Geary ir jo bendraautorius, Esekso universiteto psichologijos profesorius Gijsbertas Stoet, išanalizavo tris tarptautines duomenų bazes: Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijos duomenys apie 2011–2017 m. nacionaliniai 15 ir 16 metų vaikų skaitymo rezultatai iš Tarptautinio studentų vertinimo programos; ir socialinis požiūris į moteris, besimokančias universitetinio išsilavinimo, iš „World Values ​​Survey“.

Konkrečiai, tyrėjai nagrinėjo vieną „World Values ​​Survey“ klausimą: „Universitetinis išsilavinimas yra svarbesnis berniukui nei mergaitei“. Iš viso duomenys rodo daugiau nei 400 000 berniukų ir mergaičių 18 šalių.

Stoet paaiškina, kodėl kartu su skaitymo balais reikėtų atsižvelgti į socialinį požiūrį.

"Svarbus veiksnys, į kurį reikia atsižvelgti, yra laipsnis, kuriuo žmonės visame pasaulyje mano, kad koleginis išsilavinimas yra vienodai svarbus mergaitėms, kaip ir berniukams", - sakė Stoet. „Nors vis daugiau mergaičių stoja į koledžą, mergaitės vis tiek labiau nei berniukai yra nepalankioje padėtyje socialinio požiūrio požiūriu; tai yra didesnė problema kai kuriose šalyse nei kitose “.

Geary teigė, kad tyrimas parodo niūrų vaizdą, kaip sumažinti šią lyčių atotrūkį - nebent pagerėtų skaitymo įgūdžiai. "Praktinė reikšmė yra ta, kad šiuo metu kolektyvo priėmimo teisingumas yra nepasiekiamas", - sakė Geary.

„Nėra jokios rimtos priežasties tikėtis, kad per ateinantį dešimtmetį nacionalinis bet kurios lyties skaitymo lygis bus pakankamai padidintas, kad pasikeistų registracijos modeliai. Kova su tuo yra skaitymo įgūdžių tobulinimas, tačiau tą tobulėjimą teks pradėti ankstyvame amžiuje. Skaitymo skirtumas tarp berniukų ir mergaičių yra nuo pat mokyklos pradžios, net ikimokykliniame amžiuje “, - sakė jis.

Tyrimas „Lyčių skirtumai aukštojo mokslo keliuose“ paskelbtas žurnale Nacionalinės mokslų akademijos darbai.

Šaltinis: Misūrio Kolumbijos universitetas