Vidurinė mokykla gali būti labai įtempta ir ne tik studentams

Vidurinė mokykla garsėja tuo, kad yra vienas labiausiai įtemptų laikotarpių jauno žmogaus gyvenime.

Naujame tyrime nustatyta, kad vidurinė mokykla ne tik kelia stresą studentams, bet ir labai apmokestina mokytojus. Iš tikrųjų išvados rodo, kad 94% vidurinės mokyklos mokytojų patiria didelį stresą, o tai gali prisidėti prie neigiamų mokinių rezultatų.

Misūrio universiteto (MU) mokslininkai teigia, kad mokymo naštos mažinimas yra labai svarbus norint pagerinti studentų sėkmę tiek akademiniu, tiek elgesio požiūriu.

Tyrimas, paskelbtas Mokyklos psichologijos žurnalas, plečia mokslinius tyrimus, kuriuose nagrinėjamas pradinių klasių mokytojų stresas, ir pateikia papildomų įrodymų, kad mokytojų stresas gali sukelti neigiamų rezultatų studentams.

"Daugelyje mokytojų streso tyrimų buvo naudojami pradinių mokyklų pavyzdžiai", - sakė dr. Keithas Hermanas, MU švietimo koledžo profesorius.„Tačiau vidurinė mokykla yra ypač svarbus laikas mokinių gyvenime, nes jie pereina iš pradinės mokyklos ir turi daug skirtingų mokytojų. Labai svarbu suprasti, kaip stresas veikia vidurinės mokyklos mokytojus, kad galėtume rasti būdų jiems paremti “.

Tyrimui Hermanas ir jo komanda tyrė duomenis, surinktus iš devynių vidurinių mokyklų dviejuose kaimyniniuose vidurinių vakarų miesto mokyklų rajonuose. Į analizę įtraukti veiksniai buvo patys pranešti apie mokytojų streso ir susidorojimo lygį, studentų trikdantį ir socialinį elgesį bei tėvų įsitraukimą.

Išvados rodo, kad beveik visi mokytojai pranešė apie didelį stresą. Tyrėjai taip pat nustatė, kad mokytojai skyrėsi nuo streso.

Didžiausia grupė, 66 proc., Pranešė apie didelį stresą ir didelį susidorojimą. Beveik trečdalis dalyvių, 28%, pranešė apie didelį stresą ir mažą susidorojimą. Tik 6% vidurinės mokyklos mokytojų pranešė apie žemą stresą ir aukštą sugebėjimą įveikti.

„Deja, mūsų išvados rodo, kad daugelis mokytojų negauna reikiamos paramos, kad galėtų tinkamai susidoroti su savo darbo streso veiksniais“, - sakė Hermanas. „Aiškūs įrodymai rodo, kad mokytojų stresas yra susijęs su mokinių sėkme, todėl labai svarbu rasti būdų, kaip sumažinti įtemptą mokyklos aplinką ir padėti mokytojams susidoroti su jų darbo poreikiais“.

Hermanas siūlo, kad mokyklų rajonai suteiktų galimybę dalyvauti iniciatyvose ir programose, skatinančiose psichinę sveikatą, siekiant pagerinti vidurinių mokyklų mokytojų sąlygas. Tai gali apimti sveikatingumo programas, organizacinę paramą mokytojams ir psichinės sveikatos intervencijas.

"Yra tyrimais pagrįstų įrankių, kurie gali padėti atrasti ir nustatyti mokytojus, kuriems gali kilti streso, įveikimo ir perdegimo problemų pavojus", - sakė Hermanas.

„Žinodami, ką žinome apie tai, kaip mokytojų stresas gali paveikti mokinius, rajono ir mokyklų vadovai privalo išnagrinėti politiką ir praktiką, kuri padaro darbą mažiau naštą ir kartu palaiko mokytojų gerovę.“

Šaltinis: Misūrio Kolumbijos universitetas