Ar virtuali realybė gali pagerinti prisiminimus?

Naujame tyrime nustatyta, kad žmogaus prisiminimas yra ypač geresnis, kai žmonės yra panirę į virtualią realybę (VR), o ne į tradicines platformas, tokias kaip dvimatis stalinis kompiuteris ar rankinis planšetinis kompiuteris.

Tyrimo rezultatai neseniai buvo paskelbti žurnale Virtuali realybė.

„Šie duomenys yra įdomūs tuo, kad leidžia manyti, kad įtraukianti aplinka gali pasiūlyti naujų būdų, kaip pagerinti švietimo ir aukštos kvalifikacijos mokymo rezultatus“, - sakė bendraautorė dr. Amitabh Varshney, informatikos profesorė ir Kompiuterių, matematikos kolegijos dekanė. ir gamtos mokslai Merilendo universitete (UMD).

Varshney vadovauja kelioms pagrindinėms mokslinių tyrimų pastangoms, susijusioms su UMD miesteliu, apimančiu virtualią ir papildytą realybę (AR), įskaitant glaudų bendradarbiavimą su sveikatos priežiūros specialistais, suinteresuotais sukurti AR pagrįstas skubiosios medicinos diagnostikos priemones ir VR mokymus chirurgijos rezidentams.

Tyrimui UMD komanda naudojo „atminties rūmų“ sąvoką, kai žmonės prisimena daiktą ar daiktą pastatydami jį įsivaizduojamoje fizinėje vietoje, pavyzdžiui, pastate ar miestelyje. Šis metodas - tyrėjai jį vadina erdviniu mnemoniniu kodavimu - buvo naudojamas nuo klasikinių laikų, pasinaudojant žmogaus smegenų galimybe erdviškai organizuoti mintis ir prisiminimus.

„Žmonės visada naudojo vaizdinius metodus, kad padėtų įsiminti informaciją, ar tai būtų urvo piešiniai, molio lentelės, spausdintas tekstas ir vaizdai, ar vaizdo įrašai“, - sakė Ericas Krokosas, informatikos doktorantas ir pagrindinis šio straipsnio autorius. "Mes norėjome sužinoti, ar virtuali realybė gali būti kitas logiškas žingsnis šioje pažangoje."

Tyrime dalyvavo 40 savanorių, daugiausia UMD studentų, kurie nėra susipažinę su virtualia realybe. Tyrėjai suskirstė dalyvius į dvi grupes: viena informaciją pirmiausia peržiūrėjo per VR ant galvos pritvirtintą ekraną, o tada darbalaukyje; kitas pasielgė priešingai.

Abi grupės gavo žinomų veidų, tokių kaip Abraomas Linkolnas, Dalai Lama, Arnoldas Schwarzeneggeris ir Marilyn Monroe, spaudinius ir susipažino su vaizdais.

Toliau dalyviai pažvelgė į garsiuosius veidus „atminties rūmų“ formatu su dviem įsivaizduojamomis vietomis: puošnių rūmų interjero kambariu ir išoriniu vaizdu į viduramžių miestą.

Abi tyrimo grupės penkias minutes naršė kiekviename atminties rūmuose, tiek per VR, tiek kompiuterį. Stalinio kompiuterio dalyviai naudojo pelę, kad pakeistų požiūrį, o VR vartotojai suko galvą iš vienos pusės į kitą ir žiūrėjo aukštyn ir žemyn.

Tada dalyvių buvo paprašyta įsiminti kiekvieno rodomo veido vietą. Pusė veidų buvo išdėstyti skirtingose ​​interjero vietose: Oprah Winfrey pasirodė didingų laiptų viršuje; Keli žingsniai žemyn buvo Stephenas Hawkingas, jam sekė Šrekas. Pirmame aukšte Napoleono Bonaparte veidas sėdėjo virš didingo medinio stalo, o kunigas Martinas Liuteris Kingas jaunesnysis buvo pastatytas kambario centre.

Viduramžių miesto aplinkoje dalyviai žiūrėjo vaizdus, ​​kuriuose buvo Hillary Clinton veidas kairėje pastato pusėje, o Mickey Mouse ir Batman buvo pastatyti skirtingais aukščiais šalia esančiose konstrukcijose.

Tada scena tapo tuščia, o po dviejų minučių pertraukos visi atminties rūmai vėl pasirodė su numeruotomis dėžutėmis, kur buvo veidai. Tada dalyvių buvo paprašyta prisiminti, kuris veidas buvo kiekvienoje vietoje, kur dabar buvo rodomas skaičius.

Svarbiausia, kad dalyviai nustatytų kiekvieną veidą pagal jo fizinę vietą ir santykį su aplinkinėmis struktūromis bei veidais, taip pat atvaizdo vietą, palyginti su paties vartotojo kūnu.

"Vizualiai naršydami scenoje vartotojai galėjo nustatyti, kad" Hillary Clinton yra viršutiniame kairiajame lange ir atrodo, kad ji yra maždaug 20 metrų nuo vietos, kur aš sėdžiu ", - sakė Krokos.

Išvados atskleidė 8,8 proc. Pagerėjusį atšaukimo tikslumą naudojant VR ausines - tai statistiškai reikšmingas skaičius, teigia tyrimo grupė.

Klausimynuose po tyrimo visi 40 dalyvių teigė, kad jiems buvo patogu ir sumaniai naršyti staliniame kompiuteryje, kad būtų galima pasiekti informaciją, tačiau visi, išskyrus du, teigė, kad pirmenybę teikia įtraukiančiai VR aplinkai kaip potencialiai mokymosi platformai. Tik du žmonės teigė, kad naudodamiesi VR jie jaučiasi „nejaukiai“.

Daugelis dalyvių teigė, kad visapusiškas „buvimas“ naudojant VR leido jiems geriau sutelkti dėmesį. Tai atsispindėjo tyrimo rezultatuose: 40 procentų dalyvių, atsiimdami gebėjimą naudoti VR per darbalaukio ekraną, surinko bent 10 procentų daugiau galimybių.

„Tai veda į galimybę, kad erdvinės virtualios atminties rūmai, patyrę įtraukiančioje virtualioje aplinkoje, galėtų pagerinti mokymąsi ir prisiminimus, pasitelkdami bendrą žmogaus kūno padėties, judėjimo ir pagreičio pojūtį“, - sakė vyresnioji mokslinių tyrimų mokslininkė dr. Catherine Plaisant Merilendo universiteto pažangiųjų kompiuterijos studijų institute.

UMD komanda mano, kad šis tyrimas bus pagrindas kitiems moksliniams tyrimams dėl VR ir AR vertės švietimui.

„Parodydamas, kad virtuali realybė gali padėti pagerinti prisiminimą, ji atveria duris į tolesnius tyrimus, kuriuose nagrinėjamas VR pagrįstų mokymo modulių poveikis visais lygmenimis, pradedant pradinių klasių moksleiviais, besimokančiais astronomijos, ir baigiant traumais, kurie įgyja naujausių žinių apie gelbėjimo procedūras, - pasakė Varšnis.

"Mes tikime, kad švietimo ir inovacijų ateitis gaus daug naudos iš šių naujų vizualinių technologijų naudojimo."

Šaltinis: Merilendo universitetas