Vaiko režisuotas žaidimas sujungia autistus vaikus į grupę
Surasti nustatymą, leidžiantį autistiškiems vaikams bendrauti su įprastai besivystančiais bendraamžiais, tėvai dažnai yra „Catch-22“.
Nors autistiniam jaunimui reikia reikšmingos praktikos lavinant socialinius įgūdžius, šio įgūdžių rinkinio trūkumai dažnai kelia iššūkį ir bendrauja su panašaus amžiaus vaikais.
San Francisko valstijos universiteto specialiojo ugdymo ir komunikacinių sutrikimų profesorės daktarės Pamelos Wolfberg tyrimai pateikia sprendimą, sukurdami kitokio tipo žaidimų grupę, orientuotą į bendradarbiavimą, o ne į suaugusiųjų veiklą.
Nauja ataskaita rodo, kad tokios „Integruotos žaidimų grupės“ arba IPG, kurias keletą metų sukūrė Wolfbergas, veiksmingai moko vaikus, sergančius autizmu, įgūdžių, reikalingų bendrauti su savo bendraamžiais ir įsitraukti į simbolinius žaidimus, pavyzdžiui, apsimetinėti.
Vykdydami IPG, suaugusieji padeda autizmu sergantiems vaikams ir jų bendraamžiams bendraamžiams užsiimti žaisminga, abiem pusėms svarbia veikla, tačiau patys nevadina vaidinimo.
Tai juos išskiria iš tradicinių intervencijų, teigia specialiojo ugdymo ir komunikacinių sutrikimų profesorius Wolfbergas.
„Vaikai daug geriau išmoksta žaisti bendraudami su bendraamžiais nei iš suaugusiųjų, nes suaugusieji nebėra panašūs į vaikus“, - sakė ji.
„Mes tikrai galime puikiai bendrauti su vaikais žaisdami ir turėtume. Bet tai kokybiškai skiriasi “.
Wolfbergas ir jos kolegos du kartus prieš ir vieną kartą po to, kai tie patys vaikai dalyvavo laisvo žaidimo užsiėmimuose, kuriuose jie nepažinojo kitų vaikų, ištyrė 48 autizmu sergančius vaikus su pažįstamais bendraamžiais.
Jie nustatė, kad po IPG intervencijos vaikų gebėjimas bendrauti su nepažįstamais vaikais ir vaidinti apsimestinį žaidimą smarkiai išaugo, o tai rodo, kad IPG sėkmingai suteikė jiems perduodamų socialinių ir simbolinių žaidimo įgūdžių.
Autizmu sergantiems vaikams, pasak Wolfbergo, būdingas „labai ribojantis žaidimų repertuaras“, kuriame jie gali turėti neįprastų pomėgių ir pakartoti tą pačią veiklą, dažniausiai patys.
Integruotų žaidimų grupių tikslas yra perkelti vaikus nuo žemesnio lygio žaidimų, pavyzdžiui, tiesiog daužyti ką nors, į simboliškesnį žaidimą, kuris apima abipusę sąveiką su bendraamžiais.
„San Franciske populiariausia yra žemės drebėjimo gelbėjimo tema, ir mes turėjome tokį pat mažą berniuką, kuris buvo linkęs daužyti daiktus“, - sakė ji.
„Taigi vaikai sugalvojo pastatyti kartoninius blokus ir surengti žemės drebėjimą, o jis buvo statybininkas. Jis galėjo dalyvauti dominantis kitais vaikais, sukurti ką nors įmantresnio ir apie tai fantazuoti “.
IPG sėkmė yra galimybė tėvams, pedagogams ir terapeutams, norintiems padėti autizmu sergantiems vaikams bendrauti su bendraamžiais.
Be to, IPG modelis taip pat moko paprastai besivystančius vaikus apie autizmą ir leidžia jiems išmokti užmegzti draugystę su vaikais, kurie gali žaisti, bendrauti ar bendrauti kitaip.
"To šeimos nori savo vaikams", - pridūrė Wolfbergas. „Tai apverčia mintį, kad vaikai, turintys autizmo sutrikimų, nesugeba bendrauti ar nesugeba apsimetinėti.
„Jie turi tą patį įgimtą potraukį dalyvauti su bendraamžiais ir įsitraukti į žaismingą patirtį, tačiau tai, kas vyko, mes negalėjome išnaudoti jų galimybių.“
Būsimi tyrimai apims bendradarbiavimą su daktare Betty Yu, doktorante ir magistrantais, siekiant atidžiau pažvelgti į tai, kaip integruotos žaidimų grupės gali padėti autizmu sergantiems vaikams geriau bendrauti su paprastai besivystančiais bendraamžiais, o tai yra dar vienas iššūkis.
Šaltinis: San Francisko valstybinis universitetas
