Dauguma ikimokyklinukų gali mokėti „Algebra“
"Šie labai maži vaikai, kai kurie iš jų dar tik mokosi skaičiuoti, o nedaugelis jų dar net mokėsi mokykloje, daro pagrindinę algebrą ir mažai stengiasi", - sakė pagrindinė autorė ir doktorantė doktorantė Melissa Kibbe.
"Jie tai daro naudodami tai, ką mes vadiname jų" apytiksle skaičių sistema ": savo žarnyno lygmeniu, įgimtu kiekio ir skaičiaus jausmu."
Žmonės gimsta turėdami natūralų skaičių pojūtį, dar vadinamą apytiksle skaičių sistema (ANS) - galimybe greitai padidinti objektų kiekį kasdienėje aplinkoje.
Ankstesni tyrimai parodė, kad paaugliai, turintys geresnių matematikos įgūdžių, taip pat turėjo stiprią skaičių prasmę, kaip ikimokyklinukai. Skaičių jutimo pikas būna 35 metų amžiaus.
Kibbe, dirbanti Johno Hopkinso universiteto Kriegerio meno ir mokslo mokyklos psichologės ir smegenų mokslų docentės Lisos Feigenson laboratorijoje, pasidomėjo, ar ikimokyklinio amžiaus vaikai galėtų panaudoti tą intuityvų matematinį sugebėjimą išspręsti paslėptą kintamąjį.
Kitaip tariant, ar jie galėtų išsiaiškinti pagrindinę algebrą, prieš pradėdami oficialią matematikos instrukciją? Pasirodo, jie galėjo, bent jau tada, kai problemą atliko du kailiniai iškamšos, turėję „stebuklingų puodelių“, pripildytų daiktų, tokių kaip sagos, plastikiniai lėlių batai ir centai.
Tyrimo metu vaikai buvo supažindinti su dviem gyvūnų personažais (Gator ir Cheetah), kurių kiekviename buvo puodelis, užpildytas nežinomu daiktų kiekiu. Vaikams buvo pasakyta, kad kiekvieno personažo taurė „stebuklingai“ pridės daugiau daiktų prie daiktų krūvos, jau sėdinčios ant stalo.
Vaikams neleido matyti daiktų kiekio puodeliuose - jie matė krūvą tik prieš ją pridėdami ir po jos, todėl turėjo maždaug padaryti išvadą, kiek daiktų buvo Gatorio puodelyje ir gepardo puodelyje.
Galiausiai mokslininkė apsimetė sumaišiusi taures ir paprašiusi vaikų, parodžiusi jiems, kas yra viename iš puodelių, padėti jai išsiaiškinti, kieno puodelis.
Dauguma vaikų žinojo, kieno taurė yra, tai rodo, kad jie sprendė trūkstamą kiekį - tą patį, kaip ir darant pagrindinę algebrą.
"Tai, kas buvo puodelyje, buvo x ir y kintamasis, o vaikai prikišo nagus", - sakė Feigensonas, Johns Hopkinso vaiko raidos laboratorijos direktorius.
„Gatorio taurė buvo x kintamasis, o gepardo taurė buvo y kintamasis. Sužinojome, kad maži vaikai tai labai labai gerai. Panašu, kad jie naudoja savo žarnyno lygio jausmą, kad išspręstų šią užduotį “.
Šaltinis: Johnsas Hopkinsas
