Mokyklos sėkmė reikalauja tiek pat savitvardos, kiek intelektas
Kad būtų sėkmingas studentas, gali reikėti tiek pat savikontrolės, kiek intelekto, rodo nauji tyrimai, paskelbti Psichologinio mokslo perspektyvos.
Nors dauguma studentų pripažįsta švietimo svarbą, kai jie susiduria su dar viena paskaita ar namų užduotimis, beveik visi vienos apklausos studentai teigė norintys, kad jie darytų ką nors kita.
„Visi buvo tokioje situacijoje, kai priešais šį gabalėlį šokoladinio pyrago tu tikrai nenori jo valgyti, bet esi taip priverstas, ir manau, kad studentai taip jaučiasi visą laiką jų darbą “, - sakė bendraautorė Angela Duckworth, Pensilvanijos universiteto psichologijos profesorė, žinoma dėl„ grūdėtumo “kaip kelio į pasiekimus tyrimų.
Tyrimui Duckworth ir jos kolegos sekė 304 aštuntokus. Jie matavo mokinių savikontrolę, naudodamiesi savęs ataskaitomis, tėvų ir mokytojų užpildytais klausimynais ir elgesio uždelsimo uždelsimo rinkiniu.
Jų išvados rodo, kad, panašiai kaip IQ, studentai, kurie buvo gerai įvertinti dėl savikontrolės, uždirbo aukštesnius pažymius ir standartizuotus testų rezultatus. Tačiau skirtingai nei intelekto koeficientas, didesnė savikontrolė taip pat buvo siejama su mažesniu mokinių nebuvimu mokykloje, mažesniu atidėliojimu, daugiau laiko praleistu mokantis ir mažiau laiko praleidžiant prie televizoriaus.
Duckworth, mokiusi vidurinės mokyklos matematikos prieš tapdama universiteto profesore, teigė, kad šios išvados atspindi jos pačios patirtį klasėje.
"Vaikai iš tikrųjų nori gerai pasirodyti", - sakė Duckworthas. „Niekada nesutikau vaiko, kuriam norėtųsi prasčiau, bet ne visi sugebėjo suderinti savo elgesį su mokymusi, namų darbais ir dėmesiu pamokose“.
Remdamiesi 1000 studentų Naujojoje Zelandijoje atliktu tyrimu, mokslininkai taip pat nustatė, kad savikontrolės vaikystėje reitingai vėlesniame gyvenime taip pat nuspėjo asmens finansinį saugumą, pajamas, fizinę ir psichinę sveikatą, narkotikų vartojimą ir teistumą. intelektas ar socialinė ir ekonominė padėtis.
Nors savikontrolę galima suskirstyti į sąžiningumą, „Big Five“ asmenybės bruožą, tai taip pat yra unikali elgesio priemonė, kuri gali reikšmingai paveikti bendrą žmogaus sėkmę.
Savikontrolė egzistuoja minučių grafiku, sakė Duckworthas. Pvz., Savitvarda padeda kam nors atsispirti kasdienėms pagundoms siųsti žinutes pamokoje ar paspausti snaudimo mygtuką ryte, o šiurkštumas gali suteikti atkaklią aistrą, reikalingą ilgalaikiams tikslams pasiekti, pavyzdžiui, laimėti Nacionalinę rašybos bičių ar patekti į savo pirmo pasirinkimo kolegija.
Tačiau skatinti tokio tipo sąžiningą elgesį nėra taip paprasta, kaip liepti studentams „tiesiog naudoti tam tikrą savikontrolę“. Duckworth teigė, kad ji labiausiai trokšta naudoti situacijos įpročius, dėl kurių pagunda nepaisyti mokyklos darbų tampa ne tokia galinga - pavyzdžiui, išjungti mobilųjį telefoną ar net palikti jį kitame kambaryje, kad būtų išvengta blaškančių tekstų.
„Galvojimas apie būdus, kaip strategiškai išvengti šių konfliktų, laikui bėgant atrodo daug efektyvesnis ir mažiau kankinantis“, - sakė ji.
Šaltinis: Asociacija psichologijos mokslui
