Išbandyti save yra galinga mokymosi priemonė
„Mes ir toliau rodome, kad paieškos ar savęs išbandymas yra galinga ir tvirta mokymosi priemonė“, - sakė dr. Jeffrey D. Karpicke, Purdue universiteto psichologinių mokslų daktaras.
„Pedagogai, tyrėjai ir studentai dažnai orientuojasi į tai, kad daiktai būtų„ atmintyje “, todėl dažnai populiarios technikos, skatinančios studentus išsamiau aprašyti medžiagą. Tačiau mokymasis iš esmės susijęs su pasisavinimu, o mūsų tyrimai rodo, kad mokymasis yra labai svarbus norint mokytis. “
Karpicke teigė, kad savęs testavimas praturtina ir pagerina mokymosi procesą, ir jis mano, kad reikia daugiau dėmesio skirti paieškai kaip mokymosi strategijai. Jis taip pat nustatė, kad dauguma studentų nesugeba vertinti savo studijų įpročių sėkmės.
„Kai studentai turi medžiagą priešais save, jie mano, kad ją žino geriau nei iš tikrųjų“, - sakė jis.
"Daugelis studentų nesuvokia, kad medžiagos atidavimas ir jų atlikimas yra tokia stipri studijų strategija."
Karpicke išvados pateikiamos šiame žurnalo numeryje Mokslas, o Nacionalinis mokslo fondas palaiko jo darbą.
Dviejų tyrimų metu iš viso 200 studentų studijavo tekstus skirtingų mokslo sričių temomis. Viena grupė užsiėmė išsamiais tyrimais, sukurdama sąvokų žemėlapius - diagramas, iliustruojančias sudėtingus medžiagos ryšius ir santykius.
Antroji grupė skaitė tekstus ir tada praktikavo paiešką; šie mokiniai įdėjo medžiagą ir praktikavo prisiminti sąvokas iš teksto. Studentai grįžo į laboratoriją po savaitės, kad įvertintų ilgalaikį mokymąsi.
Grupė, kuri mokėsi praktikuodama paiešką, parodė 50 proc. Ilgalaikių išlaikymo balų pagerėjimą virš ir už tos grupės, kuri mokėsi kurdama koncepcijos žemėlapius.
„Paskutinis išlaikymo testas buvo vienas iš svarbiausių mūsų tyrimo bruožų, nes mes uždavėme klausimus, susijusius su prasmingu mokymusi“, - sakė jis.
„Studentai atsakė į klausimus apie konkrečias išmoktas sąvokas, taip pat į išvados klausimus, prašydami nustatyti ryšius tarp dalykų, kurie nebuvo aiškiai nurodyti medžiagoje.
„Abiem prasmingo mokymosi priemonėmis praktikuojant paiešką mokymasis ir toliau buvo geresnis nei kruopštus.“
Studentai taip pat buvo paprašyti nuspėti, kuri technika - pratybų praktika ar sudėtingas mokymasis - bus geriausia jų ilgalaikiam mokymuisi.
Nors dauguma manė, kad geriausia būtų atlikti išsamų studijavimą su sąvokų kartografavimu, studentai iš tikrųjų sužinojo daugiau praktikuodami paiešką.
„Studentai ne visada žino, kokie metodai padės geriausiai mokytis“, - sakė jis.
„Nustebina suvokimas, kad egzistuoja toks atotrūkis tarp to, kas, studentų manymu, leis mokytis gerai, ir to, kas iš tikrųjų yra geriausia. Mes, pedagogai, turime tai nepamiršti kurdami mokymosi priemones ir vertindami švietimo praktiką.
„Išsamiuose mokymuose nėra nieko blogo - jis tikrai naudingas mokymuisi. Tačiau mūsų tyrimai rodo, kad praktikuoti paiešką yra dar efektyviau. Be to, mes panaudojome sąvokų kartografavimą kaip išsamų tyrimo metodą, tačiau šiuo metu ieškome būdų, kaip jį naudoti kaip paieškos praktikos metodiką “.
Būsimose Karpicke studijose vertinama, kaip sąvokų kartografavimas gali būti naudojamas kaip paieškos procesas, taip pat kitos veiksmingos studentų savęs testavimo praktikos.
Šaltinis: Purdue universitetas
