Vaikai ir paaugliai ieško vaidmens kovojant su potvyniais
Nauji tyrimai parodė, kad potvyniai daro rimtą įtaką vaikų gerovei, tačiau vaikai ir paaugliai taip pat nori prisidėti prie potvynių rizikos valdymo.
Pasak mokslininkų iš Lankasterio universiteto Anglijoje, daugybė veiksnių daro įtaką vaikų gerovei, įskaitant:
- vertingo asmeninio ir šeimos turto, draugystės tinklų, pažįstamų erdvių ir švietimo praradimas;
- išgyvena baimę, nerimą, skurdą, izoliaciją, nesąžiningumą, sunaikinimą, stresą, netikrumą, ignoravimą ir nesupratimą;
- miego ir poilsio trūkumas;
- dietos, vietos ir būsto sąlygų pablogėjimas; ir
- trūksta potvynių švietimo mokyklose.
Tačiau tyrimas taip pat rodo, kad vaikai vaidina svarbų vaidmenį atsigaunant po potvynių nelaimių, padedant šeimoms, kaimynams ir platesnei bendruomenei, ir jie nenori būti laikomi tamsoje.
Kaip tyrėjams sakė viena dešimties metų mergaitė, „Suaugusieji turi žinoti, kad vaikai labiau bijo ir jaudinasi, kai nežino, kas vyksta“.
Tyrimas rodo, kad aktyvus vaidmuo valdant potvynių riziką iš tikrųjų padeda vaikams pasveikti. Vis dėlto dabartinė potvynių ir ekstremalių situacijų planavimo politika vaikus ignoruoja arba juos laiko „pažeidžiamais“, o ne traktuoja kaip savo piliečius.
Tyrėjai siūlo vaikams suteikti daugiau informacijos prieš potvynį, jo metu ir po potvynio, nes jie turi teisę žinoti, kaip ruoštis, ko tikėtis ir kaip jie gali prisidėti.
Pranešime, kurio autoriai yra Maggie Mort, Marion Walker, Alison Lloyd Williams ir Amanda Bingley iš Lankasterio universiteto ir Virginia Howells iš organizacijos „Gelbėkit vaikus“, išsamiai aprašoma vaikų ir jaunimo patirtis dėl 2013–14 žiemos potvynių JK.
Mokslininkai dirbo su dviem vaikų grupėmis: Pagrindinė amžiaus grupė Pietų Ferriby kaime, Linkolnšyre, kur potvynio potvynis pažeidė Hamberio krantus; ir aukštųjų mokyklų grupė Staines-upon-Thames mieste, Surėjuje, kur vyriausybė paskelbė nepaprastąją padėtį, o kariuomenė buvo atvežta padėti avarinėms tarnyboms susidoroti su potvynio, kritulių, upių ir požeminio vandens potvyniais.
Tyrėjų teigimu, atsirado šešios pagrindinės temos:
- Vaikų izoliacijos jausmas yra susijęs su ilgalaikiu, nuolatiniu potvynių poveikiu, ir jiems yra vertinga susiburti dalytis patirtimi;
- Geriau suprantant vaikų stipriąsias ir silpnąsias puses bei aprūpinant juos geresne informacija prieš potvynius, jų metu ir po jų, juos galima laikyti aktyviais piliečiais, o ne pasyviomis aukomis;
- Reikia sistemingos ir įstatymuose numatytos potvynių švietimo programos mokyklose ir platesnėje bendruomenėje;
- Taip pat reikia, kad mokyklos ir bendruomenė pripažintų ir suprastų vaikų patirtų nuostolių spektrą, pavyzdžiui, asmeninių „brangių“ daiktų, įkūnijančių prisiminimus, pažįstamas erdves, draugystę, socialinius tinklus, praradimą ir laiko praradimą;
- Draudimo įmonės turi patobulinti vertinimą ir požiūrį į remontą, kad būtų atsižvelgta į vaikų poreikius. Pavyzdžiui, gyvenimą laikinose apgyvendinimo vietose pablogino vietos trūkumas, o kartais reikėdavo kelis kartus persikelti kitur, prieš grįždamas namo ilgesnį netikrumo laikotarpį;
- Reikia pripažinti, kad potvynių paveikti vaikai iš tikrųjų turi patirties, kad padėtų sau ir kitiems suprasti priemones, kurių reikėtų imtis norint pasirengti potvyniams, juos apsaugoti ir prisitaikyti prie jų - ir labai aiškią žinią, kad visi namų ūkiai turi tinkamai parengti potvynio planas.
Tyrimo rezultatas buvo vaikų ir jaunimo manifestų parengimas, kelių renginių inscenizavimas, šešių minučių filmas „Dešimt patarimų draudimo sektoriui, kaip geriau paremti potvynių paveiktus vaikus ir jaunimą“, ir plėtra. potvynių lagaminų priemonių rinkinys, skirtas naudoti mokyklose ir jaunimo centruose.
„Potvyniai yra pripažįstami kaip didelis ir lėtinis nacionalinis pavojus, todėl atėjo laikas pripažinti, kad vaikai ir jaunimas yra stipriai paveikti, tačiau vis dar neturi balso juos veikiančioje politikoje“, - sakė Mortas. „Atėjo laikas suburti agentūras, kurios stengiasi reaguoti į potvynius, atgaivinti ir ištvermingai spręsti savo atskirties problemas“.
Šaltinis: Lankasterio universitetas
