Oro tarša gali sulėtinti vaiko mokymąsi

Naujame Europos tyrime nustatyta, kad mokiniai, lankantys mokyklas tose vietose, kuriose yra didelis su eismu susijęs oro užterštumas, atrodo, kad jų pažinimo raida yra lėtesnė.

Ispanijos aplinkos epidemiologijos tyrimų centro (CREAL) mokslininkai Barselonoje tyrė septynerių iki 10 metų vaikus. Studijų rezultatai buvo paskelbti žurnale PLOS medicina.

Tyrėjai kas tris mėnesius per 12 mėnesių laikotarpį išmatavo tris kognityvinius rezultatus (darbinę atmintį, aukštesnę darbinę atmintį ir dėmesingumą) 2715 pradinių klasių vaikų, lankančių 39 mokyklas.

Tada mokslininkai palygino šių pažintinių rezultatų raidą vaikams, lankantiems mokyklas, kuriose oro tarša buvo didelė, su vaikais, lankančiais mokyklą, kurios socialinis ir ekonominis indeksas buvo panašus, o taršos poveikis buvo mažas.

Ši apžvalga atskleidė, kad vaikų, lankančių labai užterštas mokyklas, kognityvinis vystymasis laikui bėgant buvo mažesnis nei vaikų, lankančių poruotas mažai užterštas mokyklas, net ir prisitaikius prie papildomų veiksnių, turinčių įtakos kognityvinei raidai.

Pavyzdžiui, mažai užterštose mokyklose darbinė atmintis 12 mėnesių padidėjo 12 mėnesių, tačiau labai užterštose mokyklose tik 7,4 procento padidėjo darbinė atmintis.

Šie rezultatai buvo patvirtinti naudojant tiesioginius su eismu susijusių teršalų matavimus mokyklose.

Išvados rodo, kad besivystančios smegenys jau nuo vidurio vaikystės gali būti pažeidžiamos su eismu susijusios oro taršos.

Ši išvada turi įtakos kuriant oro taršos taisykles ir kuriant naujas mokyklas.

Tačiau, nors autoriai kontroliavo socialinius ir ekonominius veiksnius, šių išvadų tikslumą gali riboti kiti nežinomi veiksniai, turintys įtakos jų kognityvinei raidai. Taigi, norint patvirtinti išvadas, reikia atlikti papildomus tyrimus.

Šaltinis: PLOS / „EurekAlert“