Kas skatina žmones siekti svajonių darbų?
Kas įkvepia studentus imtis veiksmų ir tikrai siekti savo svajonių darbų?
Remiantis naujais tyrimais, jiems reikia gyvo ir išsamaus paveikslo, vaizduojančio jų būsimą sėkmę. Panašu, kad paprasčiausiai žinojimas, kad jie turi tinkamus pažymius ar įgūdžius, neatrodo motyvuojantis.
„Studentams, kurie nuolat abejoja savimi, gali prireikti papildomo postūmio įgyvendinant svajones, kurias jie tikrai sugeba įgyvendinti“, - sakė tyrimo autorius dr. Patrickas Carrollas, Ohajo valstijos universiteto Limos universiteto psichologijos docentas.
„Šis tyrimas rodo, kad tai, ko jiems iš tikrųjų reikia, yra ryškus vaizdas, kas nutiks, jei jiems pasiseks“.
Tyrimas, paskelbtas žurnale Pagrindinė ir taikomoji socialinė psichologija, dalyvavo 67 verslo ir psichologijos bakalauro studentai Ohajo valstijoje.
Kolegijos dalyviai užsiregistravo mokytis apie naują verslo psichologijos magistro studijų programą, kuri mokytų juos „gerai apmokamoms verslo psichologų konsultacinėms pareigoms“.
Tikslas buvo paskatinti studentus domėtis (padirbta) programa, kad būtų galima stebėti jų reakcijas į įvairaus lygio patvirtinimą naujoms savo karjeros svajonėms. (Tyrėjai laikėsi protokolo, kad padėtų studentams, kurie galėjo nusivilti, kad nebuvo tikros programos.)
Studentai perskaitė brošiūrą apie verslo psichologo programą ir tada užpildė keletą anketų.
Jų buvo paprašyta įvertinti pasitikėjimą savimi, kad jie gali tapti verslo psichologu, ar juos jaudina šios karjeros galimybė, ar jie mano, kad juos galima priimti į verslo psichologijos programą ir ar jie ketina kreiptis. Jų taip pat buvo paprašyta jų bendro GPM.
Tada dalyviai buvo suskirstyti į keturias grupes. Kontrolinės grupės studentams buvo pateiktas informacinis lapas, nurodantis, kad programai nereikia GPA. Kitoms trims grupėms buvo išdalinti lapai, rodantys, kad GPA reikalavimas buvo 0,10 mažesnis nei jie buvo įvardiję kaip savo VPS.
Vienoje iš šių grupių „patarėjas karjeros klausimais“ tiesiog atkreipė dėmesį į tai, kad studentų GPA yra didesnis nei reikalavimas. Kitoje grupėje studentams buvo suteiktas šiek tiek tvirtesnis patvirtinimas: patarėjas pasakė dalyviams, kad jie buvo būtent tai, ko ieškojo programa, ir mažai tikėtina, kad jie bus atmesti, jei jie pateiks paraišką.
Paskutinė grupė gavo daugiausiai patvirtinimo: jiems ne tik buvo pasakyta, kad jie yra kvalifikuoti ir vargu ar bus atmesti, bet patarėjas pridūrė, kad tikėtina, kad jie bus priimti su visu finansavimu ir bus puikūs programoje bei baigs keletą darbo vietų pasiūlymai verslo psichologijoje.
Pabaigoje studentai dar kartą užpildė formas, klausdami, ar pasitiki savimi ir jauduliu tapdami verslo psichologais ir ar tikisi, kad bus priimti. Be to, studentams buvo suteikta galimybė iš tikrųjų kreiptis į programą.
Rezultatai buvo stulbinantys. Kontrolinės grupės studentai ir tie, kuriems tiesiog buvo pasakyta, kad jų GPA viršijo programos reikalavimus, neparodė pasitikėjimo savimi, susijusio su tapimu verslo psichologu, ir vargu ar pretenduos į programą ar net paprašys daugiau informacijos.
„Net ir tada, kai studentai sužino, kad, norėdami tapti verslo psichologu, jie viršija kai kuriuos išorinio priėmimo reikalavimus, jie vis tiek turi nuspręsti, ar tai reiškia, kad jie turėtų siekti tos karjeros svajonės, o ne kitų“, - sakė Carrollas.
"Norint pasiekti šį karjeros tikslą, jiems gali prireikti daugiau patvirtinimo".
Tačiau kai patarėjas aiškiai išsiaiškino ryškią sėkmės perspektyvą, studentai džiaugėsi galėdami tęsti naują karjerą.
Tiesą sakant, studentai, kuriems buvo suteiktas ryškiausias patvirtinimas, iškart po susitikimo su patarėju turėjo didesnį pasitikėjimą savimi. Jie taip pat buvo labiau linkę iš tikrųjų kreiptis į naują programą.
„Čia pagrindinis vaidmuo teko pasitikėjimui savimi. Gavę išsamų savo patarėjo vaizdą, studentai jautėsi labiau įsitikinę, kad jie tikrai gali būti sėkmingi kaip verslo psichologai “, - sakė Carrollas.
„Kartais studentai turi pažymius, motyvaciją ir sugebėjimus, bet tiesiog neturi reikiamo pasitikėjimo savimi, kad nuoširdžiai investuotų į realistiško naujo tikslo siekimą“, - sakė jis.
„Šis darbas parodo, kaip tėvai, mokytojai ir patarėjai gali nukreipti mokinius teisinga linkme, kad jie įgyvendintų savo svajones.“
Šaltinis: Ohajo valstybinis universitetas, Lima
