Kuo daugiau IM naudos, tuo blogesni testų rezultatai

Neseniai paskelbtas naujas tyrimas rodo, kad kuo daugiau patirties turi tiesioginiai pranešimai (IMing), tuo blogesni testo rezultatai. Nenuostabu ir nesutampa su ankstesniais tyrimais, naujame tyrime (Fox, 2008) nustatyta, kad IMing padidina užduoties atlikimo laiką.

Tyrimo metu buvo nagrinėjami 69 studentai, kurie atsitiktinai buvo priskirti vienai iš keturių skirtingų grupių: skaitė paprastą teksto ištrauką ir atsakė į kai kuriuos klausimus apie tai, kai viena grupė tai darė nesiunčiodama, o kita - aktyviai susirašinėdama; skaitant sunkų teksto fragmentą ir atsakant į kai kuriuos klausimus apie tai, kai viena grupė tai daro nesiunčiodama, o kita - aktyviai. Tuomet mokslininkai, atsižvelgdami į atsakymų į klausimus tikslumą, ištyrė atsakymo laiko skirtumus ir jų supratimo balus.

Tyrėjai nustatė, kad tie, kurie susirašinėjo tiesioginiais pranešimais, prasčiau vertino bendrus skaitymo supratimo balus (bet gerai susitvarkė, kai klausimai buvo tik kelių pasirinkimų) ir užtruko žymiai ilgiau, kol baigėsi sunkus teksto fragmentas, nei lengvesnis teksto ištrauka.

Tyrimas taip pat parodė, kad kuo daugiau laiko dalyviai nurodė praleidžiantys IM kasdieniniame gyvenime, tuo žymiai mažesni supratimo balai ir jų įvertinimo vidurkis (GPA).

Rezultatas? Žmonės, kurie bendrauja labiau nei kiti, gali ne taip gerai atlikti asmens žinių patikrinimą, ypač jei tame teste yra užpildytų klausimų arba esė klausimų (o ne kelių pasirinkimų). Taip pat tikriausiai užtruksite daugiau laiko, kol nenuostabu, jei tuo pačiu metu naudojate IM. Studentai, kurie MP daugiau, turi mažesnius VPS nei tie, kurie MP mažiau.

Kadangi aš nežinau per daug studentų, kurie norėtų dalyvauti IM tikrojo testo metu, galima apibendrinti šiuos rezultatus ir pasiūlyti, kad bandant perskaityti kokį nors tekstą - pavyzdžiui, straipsnį ar mokslinį darbą internete ar ne internete - yra mažesnė tikimybė, kad jis iš tikrųjų taip pat atlikite darbą, kad suprastumėte, ką skaitote, jei tuo pačiu metu taip pat kalbate. Tyrimas taip pat rodo, kad per didelis IMing gali turėti neigiamą poveikį pažymiams. Jei matoma, kad „IMing“ yra toks, koks jis yra - socializacijos per technologiją forma, tai šis rezultatas atitinka mūsų lūkesčius. Koledžo gyvenimas yra pusiausvyra tarp bendravimo, studijų ir kitos popamokinės veiklos. Jei tą pusiausvyrą nukreipiate į kurią nors vieną veiklą, dažniausiai kenčia akademinis gyvenimas.

Tyrimas buvo atliktas tik su kolegijų studentais, todėl rezultatus reikėtų vertinti su druska. Visi tyrimo dalyviai buvo gana didelę patirtį turintys ir dažni IM vartotojai, turintys vidutiniškai daugiau nei 5 metų patirtį IM ir beveik 2 valandas per dieną praleidę IM. (Tačiau kadangi IMing yra retai vienintelė veikla, atliekama prisijungus prie interneto, mažai tikėtina, kad studentai praleido visas 2 valandas - tiksliau - 1,76 - tiesiog tiesioginius pranešimus.)

Tyrimas apskritai rodo, kad IMing gali trukdyti mūsų sugebėjimams atlikti tokį pat gerą ir savalaikį darbą, kad kažką suprastume, nei jei to nepadarytume. Tai galbūt yra dar viena priežastis uždaryti MP ir susirašinėti žinutėmis, kai tikrai reikia susikaupti mokantis kažko naujo.

Nuoroda:

Fox, A. B., Rosenas, J. ir Crawfordas, M. (2008). Išsiblaškymas, išsiblaškymas: ar tiesioginiai pranešimai turi įtakos kolegijos studentų pasirodymui tuo pačiu metu, kai jie supranta skaitymą? Kibernetinė psichologija ir elgesys, 2008 m. Lapkričio mėn., Prieš spausdinant.