Ikimokyklinio amžiaus vaikai pralenkia suaugusiuosius ir supranta, kaip veikia programėlės
Pasak Kalifornijos universiteto-Berkeley ir Edinburgo universiteto mokslininkų, tyrimo išvados rodo, kad technologijoms ir naujovėms gali būti naudinga „tiriamojo mokymosi ir tikimybinio argumentavimo įgūdžiai, kurie natūraliai įgyjami mažiems vaikams, iš kurių daugelis mokosi naudotis išmaniuosius telefonus dar nespėjus susieti batų raištelių “.
Naudodamiesi žaidimu, kurį jie vadina „Blickets“, mokslininkai išsiaiškino, kaip 106 ikimokyklinukai, ketverių ir penkerių, ir 170 kolegijos studentų suprato neįprastai veikiantį gizmo.
Jie tai padarė įdėdami molio formas, tokias kaip kubeliai, piramidės ir cilindrai, ant raudonos spalvos dėžutės, kad pamatytumėte, kurie iš valdiklių - atskirai ar kartu - galėtų apšviesti dėžę ir leisti muziką. Formos, kurios suaktyvino mašiną, buvo vadinamos „blickets“.
Pasak mokslininkų, jaunuolius nuo suaugusiųjų skyrė jų atsakas į besikeičiančius įrodymus bliketo demonstracijose. Pavyzdžiui, neįprasti deriniai gali priversti mašiną veikti, o vaikai laikėsi šios taisyklės, o suaugusieji, net ir keičiantis įrodymams, buvo linkę sutelkti dėmesį į tai, kurie atskiri blokai įjungė mašiną.
"Vaikai tai suprato", - sakė UC Berkeley raidos psichologas dr.Alison Gopnik.
„Jie suprato, kad mašina gali veikti tokiu neįprastu būdu, todėl turėtumėte sujungti abu blokus. Tačiau geriausi ir ryškiausi studentai elgėsi taip, tarsi mašina visada laikytųsi bendros ir akivaizdžios taisyklės, net kai mes jiems parodėme, kad ji gali veikti kitaip “.
"Apskritai jaunuoliai dažniau pasinaudojo mažai tikėtinomis galimybėmis", - pridūrė ji.
Ji pažymėjo, kad tai patvirtino mokslininkų hipotezę, kad ikimokyklinukai ir darželinukai instinktyviai vadovaujasi Bajeso logika - statistiniu modeliu, kuris daro išvadas apskaičiuodamas galimų rezultatų tikimybę.
„Vienas didelis klausimas, žvelgiant į ateitį, yra tai, kas daro vaikus lankstesniais besimokančiaisiais - ar jie tiesiog laisvi nuo išankstinių nuostatų, kurias turi suaugusieji, ar iš esmės yra lankstesni ar tyrinėjantys, kaip jie mato pasaulį?“ pridėjo doktorantas Christopheris Lucasas, pagrindinis autorius ir dėstytojas Edinburgo universitete.
„Nepaisant to, vaikai turi daug ko išmokyti apie mokymąsi.“
Tyrimas buvo paskelbtas žurnale Pažinimas.
Šaltinis: Kalifornijos universitetas-Berklis
